Còn lãng phí mua sắm trang thiết bị

Đề án dạy và học ngoại ngữ trong trường phổ thông từ năm 2008 - 2020 (Đề án 2020)có tổng kinh phí 9.378 tỷ đồng, chia làm 3 giai đoạn; trong đó giai đoạn 2008 - 2010 là 1.060 tỷ đồng, giai đoạn 2011 - 2015 là 4.378 tỷ đồng, giai đoạn 2016 - 2020 là 4.300 tỷ đồng.

Do một số nguyên nhân khách quan, Bộ Tài chính chưa cấp kinh phí để triển khai giai đoạn 1.

Giai đoạn 2 có tổng kinh phí dự trù là 4.386 tỷ đồng (vốn trung ương: 3.500 tỷ) nhưng phần phân bổ thực tế từ trung ương là 2.198 tỷ đồng, đạt 62,8% so với kế hoạch.

Trong giai đoạn 2011 - 2015, dự toán kinh phí địa phương là 889 tỷ đồng. Các địa phương đã huy động và bố trí kinh phí đối ứng đạt 1.628,5 tỷ đồng, bằng 183% dự toán.

Lũy kế đến hết năm 2015, đã bố trí đạt 70,3% kinh phí dự toán giai đoạn 2008 - 2015 và đạt 40,83% tổng kinh phí của đề án.

Nhìn tổng thể, một số mục tiêu của đề án được đặt ra quá cao so với khả năng thực hiện, chưa phù hợp với xuất phát điểm về năng lực của người dạy, người học cũng như thực trạng dạy học ngoại ngữ của cả nước.

Bên cạnh những việc đã làm được, Bộ GD-ĐT nhìn nhận việc bố trí cơ cấu vốn và triển khai ở một số địa phương, đơn vị còn chưa hợp lý. Nhiều địa phương khi triển khai kinh phí tập trung vào đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy và học ngoại ngữ, chưa chú ý nhiều đến đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ngoại ngữ. Một số địa phương khi mua sắm trang thiết bị chưa tính đến điều kiện, khả năng sử dụng, dẫn đến có nơi còn lãng phí.

Tập trung vào tiếng Anh

Trong thời gian còn lại của đề án, Bộ GD-ĐT cho biết sẽ tập trung chủ yếu là dạy và học tiếng Anh; nâng cao hiệu quả sử dụng ngân sách nhà nước và đẩy mạnh xã hội hóa trong đầu tư cho các hoạt động dạy và học ngoại ngữ; với nhiều giải pháp cụ thể.

Bên cạnh nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên, giảng viên ngoại ngữ, Bộ sẽ rà soát, xây dựng và ban hành chương trình dạy và học ngoại ngữ thống nhất; xây dựng hệ thống kiểm tra, đánh giá hội nhập với chuẩn quốc tế, xây dựng trung tâm khảo thí độc lập.

Bộ cũng tích cực tạo môi trường học tiếng Anh như phong trào sinh viên tình nguyện dạy ngoại ngữ, câu lạc bộ ngoại ngữ, trao đổi giáo viên tình nguyện nước ngoài....

Đáng lưu ý, Bộ sẽ tăng cường sử dụng các giải pháp công nghệ, các phương tiện phát thanh, truyền hình để hỗ trợ tất cả các đối tượng người học có thể tiếp cận bình đẳng với ngoại ngữ, có thể học mọi nơi, mọi lúc và đạt được năng lực sử dụng ngoại ngữ  theo mục tiêu đặt ra.

Hạ Anh

Xem thêm

Quả thật, sự thiếu hụt về mặt kinh nghiệm thi đấu đã khiến cho GFL phải rất chật vật ở quãng thời gian đầu mùa giải ở VCS A Mùa Xuân 2016. Và phải chờ đến khi đội trưởng Violet quay lại đường trên, thì những SofM, Jeff hay KoW mới phần nào thể hiện được tầm ảnh hưởng của họ để giúp cho đội tuyển GFL có được vị trí thứ hai trước kỳ nghỉ Tết.

Trước tình hình nhân sự khá mỏng manh, cộng với việc Violet đã có tuổi không thể đảm bảo phong độ như trước, GFL buộc phải đi tìm cho họ những cái tên mới để bổ sung vào đội hình. Chỉ ít phút trước, fanpage trên Facebook của GFL công bố họ đã điền tên Ness sẽ đảm nhận vị trí đi đường trên ở giai đoạn còn lại của VCS A Mùa Xuân 2016.

Đỗ “Ness” Ngọc Tú là cựu tuyển thủ đường trên của đội tuyển An Phat Ultimate và Hanoi Vikings. Ness được GFL giới thiệu “Là 1 trong những người chơi kì cựu của cộng đồng LMHT Hà Nội”. Do đó, anh chàng đi đường trên mới toanh của GFL  được họ kì vọng sẽ phần nào gánh vác được trọng trách mà Violet giao phó cũng như chia sẻ gánh nặng với SofM và Jeff trong giai đoạn nước rút lượt về của VCS A Mùa Xuân 2016.

GFL sẽ còn phải thi đấu 8 trận nữa ở vòng bảng của VCS A Mùa Xuân 2016. Nhưng trước mắt vào ngày mai (19/02), đội tuyển đại diện cho Thủ đô sẽ có cuộc chạm trán được đánh giá là nhẹ nhàng với đối thủ mới lên hạng là CyberCore Anonnys.

June_6^th