Các chương trình ngoại khóa Ngày hội STEM đang được nhiều trường tổ chức thường xuyên, nhằm đưa phương pháp giáo dục này tiếp cận gần hơn với học sinh; giúp giáo viên nâng cao kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm và giáo dục STEM trong nhà trường; tạo môi trường năng động, không gian hoạt động, giải trí lành mạnh, bổ ích; đồng thời giáo dục cho học sinh ý thức tổ chức kỷ luật, phát triển phẩm chất, năng lực công nghệ số, truyền thông, giao tiếp, hoạt động phối hợp…

Đối với giáo dục tiểu học, Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh đã có văn bản hướng dẫn thực hiện chính thức từ năm học 2022 - 2023; với cấp mầm non, một số trường đã bắt đầu đưa bài học STEM vào hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

Cô giáo Nguyễn Thị Loan, Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non Hạ Long (TP. Hạ Long) cho biết trường tập trung triển khai các hoạt động huớng tới hình thành kỹ năng và phát triển tư duy của trẻ thông qua giảng dạy STEAM, tích hợp các môn học: ngôn ngữ, tạo hình, toán học, khám phá khoa học, thí nghiệm, âm nhạc.. Trong quá trình đó trẻ được tự đặt câu hỏi, ra quyết định cho các hoạt động, lựa chọn hình thức, tự thực hiện và điều hành. Trẻ được chủ động trong sử dụng đồ dùng, đồ chơi, rèn tính cẩn thận, khả năng tự quan sát, tự giải quyết vấn đề. Giáo viên đóng vai trò là người định hướng, hỗ trợ, tạo môi trường cho trẻ thực hiện các hoạt động đó.

Tăng cường các hoạt động nghiên cứu, sáng tạo khoa học, công nghệ

Nếu như trước đây, việc nghiên cứu, sáng tạo khoa học, công nghệ, kỹ thuật chủ yếu được thực hiện trong các trường đại học, cao đẳng, thì nay đã lan tỏa trong cả bậc học phổ thông trên địa bàn tỉnh. Từ năm 2015 đến nay, toàn tỉnh đã có gần 1.500 học sinh, sinh viên tham gia vào các CLB nghiên cứu khoa học cấp trường; có nhiều đề tài được nghiệm thu, ứng dụng cho công tác dạy và học tập.

Học sinh Quảng Ninh còn được khuyến khích tham gia các cuộc thi, kỳ thi nghiên cứu khoa học cấp tỉnh, cấp quốc gia, như: Cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên, nhi đồng; Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học...

Đại diện Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Quảng Ninh cho biết Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng toàn tỉnh, từ năm 2017 đến nay có 576 mô hình, sản phẩm tham dự và có 200 mô hình, sản phẩm đạt giải (gồm 05 giải nhất, 14 giải Nhì, 46 giải Ba, 135 giải Khuyến khích). Kết quả tham gia Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng toàn quốc: có 05 mô hình, sản phẩm đạt giải (01 giải Ba, 04 giải khuyến khích). Trong Cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên nhi đồng toàn quốc lần thứ 19 - năm 2023, tỉnh Quảng Ninh vinh dự có 1 dự án đạt giải Ba kèm Huy chương Đồng, của nhóm học sinh Trường THCS Trọng Điểm (TP. Hạ Long) mang tên: Mô hình ứng dụng máy nghiền vỏ hàu hà để xử lý thành phân hữu cơ.

Cả 4 dự án của đoàn Quảng Ninh tham dự Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2022-2023 đều xuất sắc đoạt giải, trong đó có 2 giải Nhì và 2 giải Ba.

Không chỉ vậy, các dự án tiêu biểu của tỉnh khi tham gia các cuộc thi quốc tế đều đạt thành tích tốt. Trong đó, gần đây nhất, đề tài dự thi của đội tuyển Trường THPT Chuyên Hạ Long: Rescue eye - Hệ thống phát hiện và cảnh báo nguy cơ tai nạn đuối nước đoạt Huy chương Bạc Olympic Phát minh và Sáng chế quốc tế năm 2023 được tổ chức tại Hàn Quốc từ ngày 27-29/7. Hay đề tài “Ứng dụng công nghệ nano chế tạo hạt ZnO để khử khí CO trong hầm lò” của đội thi của Trường Trung học phổ thông Hòn Gai (Quảng Ninh) đã xuất sắc giành Huy chương vàng và Giải đặc biệt tại Cuộc thi Olympic khoa học quốc tế Hàn Quốc (KiYO 4I) 2023.

Phong trào thi đua phát huy sáng kiến của học sinh, sinh viên trong phát triển khoa học, công nghệ tỉnh Quảng Ninh tiếp tục được đẩy mạnh, tạo môi trường lành mạnh, bổ ích để học sinh, sinh viên được rèn luyện, trang bị kiến thức, phát huy khả năng sáng tạo. Từ đó, góp phần thực hiện định hướng phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đến năm 2030 của Quảng Ninh; đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tỉnh một cách căn bản và toàn diện. 

M.C

2 tháng sau, thầy Cần xuất viện quay lại trường làm việc, nhưng chưa thể đứng lớp vì sức khỏe còn yếu. Lúc này, nhà trường chuyển thầy lên phòng giáo vụ phụ trách công việc giấy tờ. 6 tháng làm tại đây, cũng là thời gian thầy Cần tập trung cao độ luyện viết bằng tay trái để chuẩn bị quay lại bục giảng.

Ký ức của học trò về thầy  

Đầu năm 1992, thầy Cần được phân công dạy môn Địa lý thế giới. "Buổi lên lớp đầu tiên, tôi tràn đầy tự tin viết trôi chảy lên bảng bằng tay trái", ông chia sẻ. Năm học tiếp theo, thầy Cần được phân dạy tiếng Trung (môn Văn). Đến năm 2011, thầy Cần chuyển sang dạy Lịch sử đến nay.

Sau này, trong ký ức nhiều thế hệ học sinh đều công nhận chữ thầy Cần viết bảng bằng tay trái đẹp. Cảnh Tây Huy, cựu học sinh Trường Trung học số 3 huyện Hiến, cho biết: "Mỗi lần đi qua phòng chờ giáo viên, em đều thấy thầy Cần luyện viết thư pháp với sự tập trung cao độ. Mặc dù viết bằng tay trái, nhưng nét chữ của thầy rất đều đặn và dứt khoát".

Khi nhận xét về thầy Cần, một cựu học sinh khác bày tỏ: "Thầy Cần nghiêm túc, tận tâm và có trách nhiệm trong giảng dạy. Thầy vui tính nên không khí lớp học luôn sôi nổi".

Học sinh khác chia sẻ: "Trong tiết học của thầy Cần luôn có những quy định riêng. Ngày nào có tiết trống, em thường đến lớp thầy để nghe giảng. Em ngưỡng mộ vì khối lượng kiến thức phong phú và uyên thâm của thầy".

30 năm đi dạy, mới nghỉ phép 3 lần

Với thầy Cần được đứng trên bục giảng là vinh dự lớn. Chia sẻ về điều đã trải qua, ông nói: "Tôi chưa bao giờ cảm thấy khó khăn trong sự nghiệp. Dạy học là niềm đam mê lớn nhất của tôi". 

Ông Vương - đồng nghiệp gần 20 năm làm việc cùng nhận xét thầy Cần rất chăm chỉ, chưa ngày nào là không có mặt ở trường: "Từng gặp tai nạn giao thông ít nhiều ảnh hưởng đến sức khỏe, thời tiết thay đổi thầy Cần sẽ mệt mỏi và đau đớn, nhưng vẫn đi dạy".

Đại diện ban giám hiệu bày tỏ: "Thầy Cần luôn vui vẻ và quan tâm các đồng nghiệp trong trường. Trải qua hơn 30 năm công tác đến nay, thầy mới xin nghỉ phép 3 lần. Trong đó, lần 1 thầy Cần nghỉ kết hôn, lần 2 gia đình có hỷ sự và lần 3 là gia đình có tang".

Thầy Cần nhớ lại, khi còn là giáo viên chủ nhiệm, 6h học sinh bắt đầu tập thể dục và 22h về ký túc xá. Thời gian này, thầy luôn có mặt ở trường đồng hành cùng học sinh trong mọi hoạt động.

"Khi tôi mới bắt đầu đi dạy, máy tính chưa phổ biến vào mùa thi cả lớp 30-40 em đến nhà tôi để đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học. Lần lượt từng em đi vào căn phòng nhỏ, tràn ngập tiếng cười nói", thầy Cần kể lại kỷ niệm.

Ở tuổi 53, thầy Cần không còn làm giáo viên chủ nhiệm. Hiện tại, nhiệm vụ chính của thầy là phụ trách dạy Lịch sử 3 lớp: "Hàng ngày, ngoài việc dạy kiến thức cơ bản, tôi còn giải đáp thắc mắc của học sinh trong quá trình làm đề ôn tập. Tôi luôn động viên các em cố gắng đạt điểm cao môn Lịch sử trong kỳ thi đại học".

'Tinh thần của thầy là ngọn hải đăng'

Trong sự nghiệp giảng dạy hơn 30 năm, thầy Cần được nhiều thế hệ học sinh kính trọng và yêu quý. Nhiều cựu học sinh đã ra trường vẫn tìm thầy để trò chuyện mỗi khi gặp khó khăn trong công việc và cuộc sống. Dù bận rộn, nhưng thầy vẫn dành thời gian lắng nghe và đưa ra lời khuyên cho học sinh.

Bằng kinh nghiệm của bản thân đúc kết, thầy luôn khuyên học sinh kiên trì: "Dù cuộc sống thế nào, các em phải chiến đấu đến cùng, không được khuất phục trước bản thân".

"Lần gần nhất tôi gặp thầy là dịp hè. Ngoại hình thầy không thay đổi nhiều, nhưng thời gian trôi qua tóc thầy đã bạc. Trong quá trình nói chuyện, thầy không ngừng nhắc tôi phải luôn kiên trì", cựu học sinh Cảnh Tây Huy chia sẻ.

"Tinh thần và hành động của thầy Cần là nguồn động viên cho các đồng nghiệp và có ý nghĩa giáo dục to lớn đối với học sinh. Nhiều thế hệ học trò bày tỏ sự kính trọng thầy Cần. Tinh thần của thầy là ngọn hải đăng để các em vươn lên tiến về phía trước", bà Lưu Hân Khảm - Hiệu trưởng Trường Trung học số 3 huyện Hiến, bày tỏ.

Trong những năm công tác, thầy Cần đạt được một số danh hiệu sau: Top 10 nhà giáo tiêu biểu của TP, Giáo viên luyện thi giỏi, Nhà giáo mẫu mực về đạo đức và Bằng khen lao động hạng ba... Năm học 2004, lớp thầy Cần chủ nhiệm được Ủy ban Giáo dục TP Thương Châu tặng bằng khen Lớp học kiểu mẫu tiêu biểu của TP.

"Tôi không may vì mất đi một cánh tay, nhưng đổi lại tôi có nhiều thế hệ học sinh giỏi", thầy Cần bộc bạch. Thầy cho biết còn 7 năm nữa về hưu: "Tôi sẽ trân trọng khoảng thời gian còn đứng trên bục giảng và để lại dòng chữ đẹp nhất trên bảng đen viết bằng tay trái".

Theo The Paper

Môn bóng đá nam giới hạn các cầu thủ sinh từ 1/1/2001 trở về sau. Mỗi đội được bổ sung 3 cầu thủ ngoài 23 tuổi.

Đội tuyển Olympic Pháp có nhiều tài năng triển vọng, cùng với lợi thế sân nhà nên được xem là ứng viên số 1 cho HCV. Argentina và Tây Ban Nha cũng được đánh giá cao.

VietNamNetlựa chọn 10 cầu thủ trẻ có khả năng tạo khác biệt tại Paris 2024 (thứ tự theo bảng đấu):

1. Michael Olise (Pháp/Bayern Munich - 22 tuổi)

Một trong những tài năng tương lai của bóng đá Pháp. Olise là một trong những bom tấn chuyển nhượng mùa hè 2024, khi từ Crystal Palace gia nhập Bayern Munich.

2. Rayan Cherki (Pháp/Lyon - 20 tuổi)

Ở tuổi 20, Cherki đã có 5 mùa giải khoác áo Lyon, trong đó 2 mùa gần nhất giữ vị trí trụ cột. Anh từng được so sánh với Zinedine Zidane nhờ kỹ thuật và sự sáng tạo.

3. Desire Doue (Pháp/Rennes - 19 tuổi)

Thành viên trẻ nhất thành phần Pháp. Doue là tiền vệ công đá lùi thấp, một nghễ sĩ với cách xử lý bóng kỹ thuật. MU, Arsenal, Bayern Munich, PSG muốn có anh sau Olympic 2024.

4. Ilaix Moriba (Guinea/Getafe - tuổi 21)

Xuất thân từ La Masia của Barca, được ví Paul Pogba mới. Tuy nhiên, thái độ ngôi sao khiến anh sớm rời Barca. Moriba cũng chọn Guinea thay vì Tây Ban Nha, chơi bóng tinh tế và nổi bật với những cú sút uy lực.

5. Benjamin Cremaschi (Mỹ/Inter Miami - 19 tuổi)

Niềm tự hào của bóng đá Mỹ hướng đến World Cup 2026. Cremaschi từng được gọi vào đội trẻ Argentina (quê của cha mẹ anh; cũng có quốc tịch Italy). Thi đấu bên cạnh Messi ở Inter Miami giúp anh tiến bộ vượt bậc, là tiền vệ trung tâm toàn diện.

6. Thiago Almada (Argentina/Atlanta United - tuổi 23)

Thủ lĩnh Olympic Argentina, từng có mặt ở World Cup 2022. Almada nằm trong số hiếm các cầu thủ trẻ từ chối sang châu Âu để chinh phục bóng đá Mỹ.

7. Claudio Echeverri (Argentina/River Plate - tuổi 18)

Trẻ nhất Argentina và thuộc top 3 trẻ nhất Olympic Paris 2024 (hơn Henry Camara 4 tháng; hơn Amadou Diallo 6 tháng. Cả hai đều của Guinea). "Messi mới" của bóng đá tango, một trong những người giỏi nhất U17 thế giới ở Indonesia năm ngoái. Man City mua anh từ năm ngoái, cho River mượn.

8. Ali Jasim (Iraq/Al-Quwa Al-Jawiya - tuổi 20)

Một trong những tài năng lớn của bóng đáchâu Á, không còn xa lạ với người hâm mộ Việt Nam (từng ghi bàn ở vòng loại World Cup 2026). Niềm hy vọng để Iraq cạnh tranh ở bảng B rất mạnh, với Argentina, Maroc và Ukraine.

9. Abde Ezzalzouli (Maroc/Betis - tuổi 22)

Cựu cầu thủ Barcelona. Abde từng dự World Cup 2022, nổi bật với danh hiệu Vua phá lưới giúp U23 Maroc lần đầu tiên vô địch U23 châu Phi năm ngoái (3 bàn).

10. Fermin Lopez (Tây Ban Nha/Barcelona - tuổi 21)

Nhân tố dự bị của Tây Ban Nha ở EURO 2024. Fermin là phát hiện lớn của Xavi Hernandez với Barca mùa trước. Một cầu thủ năng động, có khả năng đá tiền vệ lẫn tiền đạo.

Bóng đá nam Olympic Paris 2024: Tam mã tranh hùng