Nhận định, soi kèo Ấn Độ vs Maldives, 20h30 ngày 19/3: Bữa tiệc bàn thắng

Đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục công tác tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn: Đã 5 lần được tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở” hoặc 5 lần được tặng danh hiệu giáo viên dạy giỏi cùng cấp hoặc 5 lần được tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở” và giáo viên dạy giỏi cùng cấp, trong đó có lần liền kề năm đề nghị xét tặng.

Về chuyên môn, nhà giáo được phong tặng nhà giáo ưu tú phải là người giảng dạy đạt chất lượng, hiệu quả cao; có nhiều đóng góp trong việc đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả đào tạo… Chủ trì các sáng kiến hoặc đề tài nghiên cứu khoa học đã được áp dụng hiệu quả trong giảng dạy, giáo dục...

Ngoài ra, các nhà giáo phải thời gian trực tiếp nuôi dạy, giảng dạy từ 15 năm trở lên. Cán bộ quản lý giáo dục có thời gian công tác trong ngành từ 20 năm trở lên, trong đó có 10 năm trở lên trực tiếp nuôi dạy, giảng dạy.

Trước đó, tháng 8/2023, Hội đồng cấp Nhà nước xét tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú lần thứ 16 đã tổ chức lấy ý kiến nhân dân đối với 1.225 ứng viên.

Theo danh sách được công bố, tổng số ứng viên được đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân năm 2023 là 24 người, trong đó khối bộ, ngành có 19 người; khối các địa phương có 5 người.

Tổng số ứng viên được đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú năm 2023 là 1.201 người, trong đó, khối bộ, ngành và khối trực thuộc bộ và ĐH Quốc gia là 144 người; khối các địa phương có 1.057 người.

Bộ GD-ĐT thăm dò dư luận xét Nhà giáo Nhân dân cho 24 người

Việc gia hạn này có nghĩa sinh viên đại học theo các chương trình chọn lọc sẽ có thể ở lại và làm việc trong 4 năm thay vì 2 năm. Sinh viên thạc sĩ có thể ở lại 5 năm thay vì 3 năm. Bộ trưởng Giáo dục Jason Clare khi đó lý giải chính sách nhằm hỗ trợ các doanh nghiệp vốn đang rất thiếu lực lượng lao động sau đại dịch Covid-19. Những ngành, nghề được ưu tiên chủ yếu thuộc lĩnh vực y tế, giảng dạy, kỹ thuật và nông nghiệp, với hơn 3.000 khóa học đủ điều kiện.

Tuy nhiên, do những thay đổi trong bối cảnh kinh tế của đất nước và những cân nhắc về chính sách được nêu trong Chiến lược Di cư, thời gian gia hạn này sẽ không còn áp dụng kể từ giữa năm 2024. Hiện tại, thời gian đã quay trở lại thời hạn ban đầu là 2 (cử nhân) và 3 năm (thạc sĩ), theo thông báo trên website của Bộ Giáo dục Australia vào ngày 23/2/2024.

Được biết, chiến lược di cư, được đưa ra vào tháng 12/2023, tuyên bố rằng những nhượng bộ được đưa ra trong đại dịch COVID-19 đối với sinh viên quốc tế sẽ chấm dứt. Điều này bao gồm việc chấm dứt số giờ làm việc không giới hạn đối với sinh viên quốc tế.

Những thay đổi này được công bố nhằm “cải thiện tính liêm chính trong giáo dục quốc tế và hỗ trợ những sinh viên chân chính”.

Tăng yêu cầu tài chính, bài kiểm tra đầu vào, điểm IELTS

Một trong những thay đổi bao gồm việc giải quyết lỗ hổng cho phép sinh viên chuyển sang các nhà cung cấp dịch vụ giáo dục chất lượng thấp hơn. Động thái này nhằm đảm bảo rằng sinh viên được nhận nền giáo dục có chất lượng và không bị lợi dụng bởi các tổ chức không đáp ứng các tiêu chuẩn nhất định.

Một thay đổi khác liên quan đến việc tăng yêu cầu tài chính đối với sinh viên quốc tế xin thị thực du học. Số tiền tiết kiệm cần thiết sẽ tăng lên 24.505 đô la Úc (khoảng 392 triệu đồng), tăng 17% so với mức trước đó, theo Times Higher Education. Việc tăng yêu cầu tài chính này nhằm đảm bảo sinh viên có đủ tiền trang trải cuộc sống khi học tập tại Australia, từ đó giảm nguy cơ căng thẳng tài chính trong thời gian lưu trú.

Chính phủ cũng sẽ giới thiệu bài kiểm tra “Sinh viên chân chính” mới (Genuine Student test) dành cho tất cả sinh viên quốc tế. Bài kiểm tra này sẽ khuyến khích các sinh viên thực sự muốn học tại các trường đại học hoặc cơ sở giáo dục Australia, thay vì những người có ưu tiên là làm việc. Bài kiểm tra này sẽ thay thế cho bản tường trình nhập cảnh tạm thời (GTE) cũ. Đơn xin thị thực lần hai của sinh viên nhằm kéo dài thời gian lưu trú sẽ bị giám sát chặt hơn.

Chính phủ Australia cũng hứa sẽ tăng cường đơn vị cấp thị thực du học để đảm bảo có sự giám sát chặt chẽ hơn đối với các đơn xin thị thực du học không chính đáng và xử lý tình trạng “nhảy cóc thị thực”-một hành vi trong đó một cá nhân nhảy từ thị thực này sang thị thực khác để đạt được mục đích kéo dài thời gian lưu trú tại Australia.

Trong khi đó, nước này cũng cho biết đang đơn giản hóa quy trình nộp đơn và thực hiện hành động để đẩy nhanh quá trình chuyển đổi giữa thị thực sinh viên và thị thực sau đại học. Các lộ trình cấp thị thực sau đại học hiện tại sẽ được sắp xếp hợp lý, rõ ràng hơn và thời gian xử lý sẽ được cải thiện.

Mục đích của những thay đổi này cũng là để đảm bảo rằng sinh viên tốt nghiệp sẽ chuyển sang những vai trò phù hợp với trình độ kỹ năng của họ sau khi tốt nghiệp. Chiến lược nêu rõ rằng “hơn 50% người tốt nghiệp có bằng cử nhân trở lên có thị thực đang làm việc dưới mức kỹ năng của họ đáng kể. Điều này đặc biệt đúng đối với những sinh viên tốt nghiệp ngành kỹ thuật và CNTT, mặc dù họ đang học trong các lĩnh vực mà Australia thiếu lực lượng”.

Australia cũng sẽ tăng yêu cầu tiếng Anh tối thiểu đối với thị thực sinh viên và sau đại học lên. Yêu cầu chứng chỉ tiếng Anh với du học sinh theo chương trình cử nhân tăng từ 5.5 lên 6.0 IELTS, với hệ sau đại học, yêu cầu là 6.5 thay vì 6.0. Thay đổi này sẽ được áp dụng vào đầu năm 2024.

Australia hiện là một trong những điểm đến du học được ưa chuộng nhất thế giới, sau Mỹ và Canada, với khoảng 768.000 sinh viên quốc tế vào năm 2023, đông nhất là Trung Quốc, Ấn Độ, Nepal. Việt Nam xếp thứ 6 với hơn 31.000 du học sinh.

Tử Huy

Vị PGS cũng tiết lộ rằng ông đã không tuân thủ các quy tắc xác minh danh tính của trường đại học kể từ khi chúng được đưa ra vào năm 2008, bao gồm cả việc từ chối xuất trình chứng minh nhân dân hoặc đăng ký để nhận dạng khuôn mặt.

Sự việc một lần nữa làm dấy lên cuộc tranh luận về việc liệu các trường đại học hàng đầu của Trung Quốc có nên dễ tiếp cận hơn với công chúng hay không. 

Nhiều trường đại học hàng đầu như ĐH Bắc Kinh và ĐH Thanh Hoa vẫn duy trì các hạn chế đối với công chúng vào trường với các quy định Covid-19 được áp dụng từ năm ngoái.

Trong khi một số người nói rằng các trường đại học này là công trình công cộng cần được mở cửa hoàn toàn cho công chúng, nhiều sinh viên và nhân viên phản đối việc mở cửa trở lại do lo ngại gây ra sự gián đoạn cho cuộc sống trong khuôn viên trường.

Tuy nhiên, những hạn chế đối với nơi công cộng cũng gây ra sự bất tiện cho sinh viên và nhân viên, bao gồm tắc nghẽn ở cổng vào và khó khăn khi bạn bè và gia đình đến thăm.

Đáp lại bài viết của giáo sư, ĐH Bắc Kinh nói với hãng truyền thông trong nước The Paper rằng trường sẽ kéo dài thời gian thăm quan và cải thiện việc bố trí an ninh tại cổng khuôn viên trường để giảm tắc nghẽn.

Là hai trong số những trường đại học hàng đầu của Trung Quốc, cả Bắc Đại và Thanh Hoa đều đã thu hút số lượng lớn các chuyến tham quan học tập và du khách sau khi mở cửa trở lại cho công chúng trong năm nay. 

Người bên ngoài trường muốn tham quan phải đăng ký trước từ rất sớm nhưng thậm chí cũng không có vé. Trong kỳ nghỉ hè, một số người còn đầu cơ bán vé vào cửa cho những địa điểm nổi tiếng của ĐH Bắc Kinh với mức giá từ 300 đến 500 NDT (1 triệu-1,7 triệu đồng).

Đã có những cáo buộc rằng cơ quan tổ chức trại hè đã cấu kết với các cựu sinh viên và lợi dụng đặc quyền của họ để đăng ký du khách, tính phí cắt cổ lên tới 10.800 NDT (gần 37 triệu đồng)/ người và đặc biệt nhắm vào những người muốn tham gia trại hè trường đại học.

Nhiều sinh viên đã lo ngại về lượng khách hiện tại trong khuôn viên trường. Jin, sinh viên năm cuối trường báo chí và truyền thông của ĐH Bắc Kinh, phản đối việc mở cửa thêm khuôn viên trường cho công chúng. 

Theo Jin, trách nhiệm chính của trường đại học là đóng góp cho xã hội thông qua nghiên cứu và giáo dục chứ không phải bằng cách trở thành một “điểm thu hút khách du lịch”. 

Jin giải thích: “Tôi nghĩ người Trung Quốc chúng tôi có một cảm giác tôn kính hoặc ngưỡng mộ đặc biệt đối với các trường đại học nổi tiếng, điều này khác với các nước khác”.

Áp lực lên các trường đại học để nới lỏng hơn nữa các hạn chế đang gia tăng. Theo một cuộc thăm dò trực tuyến với 27.000 người được hỏi, 70% ủng hộ các trường đại học mở cửa hơn nữa vì đây là “nguồn lực xã hội”, trong khi chỉ có 20% phản đối.

Trong bài viết của mình, giáo sư Li kêu gọi trường đại học nên đạt được sự cân bằng giữa việc duy trì trật tự trong khuôn viên trường và mở cửa cho công chúng.

Tử Huy

Những người hàng xóm đều vỗ tay tán thưởng, cảm thấy tự hào về chàng trai và cho rằng đây là một điều kỳ diệu.

Bệnh viện tuyên án ‘tử’

Trâu Hồng Yến vốn là giáo viên mầm non. Năm 1987, bà bị ngất khi đang làm việc và được bệnh viện cho biết đã mang thai, theo 163 News.

Vào tháng thứ chín của thai kỳ, Trâu Hồng Yến chuyển dạ sớm và sinh con trai Đinh Đinh. Bác sĩ nói rằng cậu bé bị ngạt trong tử cung và mặc dù bệnh viện đã cố gắng hết sức nhưng tình trạng của đứa trẻ không mấy khả quan. Biết tin con trở thành một đứa trẻ bị bại não đã gây cú sốc nặng nề với bà Trâu.

Đau lòng hơn, sau khi chồng biết được tình trạng, ông đã không chút do dự lựa chọn từ bỏ việc điều trị với lý do là gia đình không đủ khả năng chi trả và chưa có phương pháp điều trị nào cho trẻ bại não. Chồng ép bà Trâu hoặc là bỏ con hoặc là ly dị. Trâu Hồng Yến đã đồng ý ly hôn.

Bà Trâu dành tất cả tình thương cho cậu con trai vì biết con thiệt thòi đủ đường ở nhà, lại bị bạn bè cười nhạo ở trường. Để Đinh Đinh lớn lên khỏe mạnh, Trâu Hồng Yến đưa con trai đi phục hồi chức năng bất chấp ngày đêm.

Theo nhận định của bác sĩ, bệnh nhân bại não có 3 tình trạng: suy giảm- sa sút trí tuệ, suy giảm trí tuệ dẫn đến mất khả năng phối hợp vận động và nặng nhất là gồm cả hai. 

Khi đứa trẻ được hơn 3 tháng tuổi, Trâu Hồng Yến làm theo chỉ dẫn của bác sĩ và lấp đầy ngôi nhà bằng những quả bóng bay nhiều màu sắc, đồng thời kiên nhẫn dạy đứa trẻ nhận biết những màu sắc này.

Tình cờ, bà Trâu phát hiện ra rằng con trai không chỉ hiểu được những gì bà nói mà còn có thể nhận biết rõ ràng màu sắc của những quả bóng bay mà bà chỉ. 

"Tiến bộ nhỏ" này đã tạo cho Trâu Hồng Yến động lực lớn bởi nếu con trai có thể phân biệt màu sắc nhất định không thể ngu ngốc. Bà nhanh chóng đưa Đinh Đinh đến bệnh viện kiểm tra trí thông minh và kết quả kiểm tra cho thấy trí thông minh của cậu không khác gì những đứa trẻ bình thường. 

Bà Trâu thấy ánh sáng le lói ở cuối đường hầm. Bà cũng không dám suy nghĩ nhiều, chỉ hy vọng bệnh tất của con trai không quá nghiêm trọng.

‘Dù chỉ còn 1% hy vọng, chúng ta cũng phải cố gắng 100%’

Các triệu chứng bại não như thường xuyên chảy nước dãi, yếu chân tay, không thể lật người hiện đã thể hiện rõ ở Đinh Đinh. Mãi đến năm 3 tuổi, cậu mới tập đi nhưng chân trái rất yếu và chỉ có thể bị kéo lê về phía trước. 

Cậu được chẩn đoán mắc chứng liệt nửa người bên trái, muốn trở lại bình thường phải dùng liệu pháp xoa bóp để thúc đẩy dây thần kinh sọ phát triển. Đây là một sự “tra tấn thể xác” với đứa nhỏ.

Đinh Đinh được massage trị liệu trên giường bệnh, 5 đến 6 bác sĩ nam vây quanh cậu bé, xoa bóp từng tấc cơ thể, đặc biệt là bước massage cuối cùng: “lăn da” (kéo da ở phía sau lên từng chút một, giữ trong mười giây rồi để da tự bật trở lại).

Vào thời điểm đó, mức lương giáo viên hàng tháng của bà Trâu chỉ hơn 100 NDT, nhưng liệu pháp xoa bóp phục hồi chức năng mà Đinh Đinh điều trị mất 5 NDT/buổi. Mức lương này hoàn toàn không đủ, chưa kể sinh hoạt phí của 2 mẹ con. 

Trong thời khắc khó khăn nhất, bà Trâu đã đảm nhiệm 3 công việc một lúc, ngoài giảng dạy ở trường, bà bán bán bảo hiểm và dạy thêm. 

Đinh Đinh từng thực sự không hiểu tại sao mẹ lại kiên trì đến vậy. Sau này, bà nói với con trai: “Dù chỉ còn 1% hy vọng, chúng ta cũng phải cố gắng 100%!”.

Nhờ được trị liệu đúng cách nên khi lên 4 tuổi, Đinh Đinh đã có thể đi lại mà không cần ghế hỗ trợ. Đến hơn 5 tuổi, cậu đã biết chạy và nhảy. Đặc biệt, ở tuổi 7 rưỡi, Đinh Đinh đã có thể tự chăm sóc bản thân như một đứa trẻ bình thường. 

Bà Trâu gửi con đến trường để cậu có thể được hưởng nền giáo dục bắt buộc như một đứa trẻ bình thường. Dần dần, Đinh Đinh học tập nổi bật. Ngay cả trong các kỳ thi ở trường, cậu là học sinh duy nhất đạt điểm tuyệt đối ở cả tiếng Trung và môn toán.

Những đứa trẻ bị ngã ngay tại vạch xuất phát, đáng sợ nhất là cứ chờ người khác giúp đỡ

Kỳ thi tuyển sinh đại học 2007 đến, Đinh Đinh bước vào phòng thi như bao thí sinh, viết rất nhanh trên giấy. Chàng trai viết đáp án cũng là viết lên tương lai của chính mình.

Chàng trai phi thường xuất sắc đạt số điểm 660 và được nhận vào trường Đại học Bắc Kinh danh giá. Đinh Đinh cũng theo học thạc sĩ tại Trường Luật thuộc Đại học Bắc Kinh và làm việc ở bộ phận pháp lý của một công ty Internet nổi tiếng ở Hàng Châu.

Năm 2017, chàng trai tốt nghiệp thạc sĩ luật tại Đại học Harvard (Mỹ) và thành công vượt qua kỳ thi Luật sư Mỹ. Đinh Đinh sau đó quay lại Bắc Kinh và làm cố vấn pháp lý cho một công ty lớn.

Câu chuyện nghị lực nuôi con của Trâu Hồng Yến đã làm rung động cả Trung Quốc và thu hút sự chú ý đông đảo của truyền thông. Bà Trâu chỉ đưa ra vẻn vẹn 3 chữ: Tình mẫu tử.

“Tôi hy vọng có thể dùng sức ảnh hưởng hạn chế của mình để kêu gọi thêm nhiều tổ chức trong xã hội chăm sóc trẻ bại não. Có lẽ trên đường đời này, có những đứa trẻ sẽ bị ngã ngay tại vạch xuất phát, nhưng điều đáng sợ nhất là sau khi ngã, chúng sẽ nằm úp mặt xuống đất, chờ người khác giúp đỡ. 

Chỉ cần chúng ta sẵn sàng đối mặt với hiện thực, chấp nhận nó và khiến bản thân trở nên mạnh mẽ hơn, chúng ta có thể đảo ngược hướng đi của số phận trong cuộc sống tương lai”.

Tử Huy

Việc thành lập các trường này nằm trong kế hoạch chuyển đổi mô hình lên đại học với đa lĩnh vực, ngành đào tạo vào năm 2025.

TS. Kiều Xuân Thực - Hiệu trưởng Nhà trường, cho biết trong lộ trình chuyển đổi, bài toán của nhà trường là tái cấu trúc các khoa sẵn có chứ không phải là tăng quy mô.

“Theo yêu cầu phát triển thực tiễn, việc nâng cấp từ trường đại học lên thành đại học sẽ là cơ hội để nhà trường đổi mới cấu trúc và hệ thống quản trị bên trong, từ đó giúp tinh gọn hơn bộ máy quản lý, tập trung”, lãnh đạo trường cho biết.

Hiện nay cả nước có 7 đại học gồm: ĐH Quốc gia Hà Nội, ĐH Quốc gia TP.HCM, ĐH Thái Nguyên, ĐH Huế, ĐH Đà Nẵng, ĐH Bách khoa Hà Nội, ĐH Kinh tế TP.HCM. Trong đó, ĐH Kinh tế TP.HCM chuyển từ trường đại học thành đại học gần nhất vào tháng 10/2023.

Ngoài Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội, trong năm 2025, Trường ĐH Kinh tế Quốc dân dự kiến cũng sẽ chuyển thành ĐH Kinh tế Quốc dân.

Từ trường đại học lên đại học: 'Đừng quá trọng danh xưng'

Thông qua các hoạt động, các thành viên trong ban tổ chức đã “thổi hồn” vào những kiến thức Lịch sử tưởng chừng khô khan, nhàm chán trở nên dễ học, dễ nhớ. 

Các em nhỏ được tìm hiểu về nền văn minh Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung Hoa và biết được những đóng góp to lớn của con người thời kỳ này đối với sự phát triển của thế giới. Ngoài ra, các em còn được tự tay làm đồng hồ, thuốc súng và trải nghiệm trở thành những nhà khảo cổ học…

Nguyễn Phú Minh Châu, Trưởng Ban tổ chức, cho hay dù thời gian chuẩn bị hạn chế, các thành viên trong nhóm vẫn cố gắng chuẩn bị mọi thứ chỉn chu, từ những món đồ phục vụ cho bài giảng đến nội dung bài học lôi cuốn, hấp dẫn.

“Dù có chút vất vả nhưng được thấy nụ cười của các em nhỏ ở đây, các thành viên đều thấy rất hạnh phúc. Nhóm mong muốn thông qua các hoạt động này, môn Lịch sử sẽ trở nên gần gũi, khiến các em thêm yêu và mong muốn khám phá”, Châu nói.

Dự án Scribbles được xây dựng và triển khai bởi các học sinh trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam từ năm 2015. Dự án nhằm mục đích thúc đẩy sự phát triển toàn diện của trẻ em, đặc biệt là các em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn thông qua những hoạt động đa dạng.

Nguyễn Hiền Minh