Khám phá 'ngựa thồ' khổng lồ chở lính Mỹ đi tham chiến

“Lúc nhận được tin, tôi chạy sang thì cháu Vinh đã được đưa đi cấp cứu. Đến nơi, tôi ngất tại chỗ, mọi người phải đưa về nhà chăm sóc. Đến lúc tỉnh lại, tôi đã bắt xe ra Bệnh viện Đa khoa tỉnh Thanh Hóa thăm con, kịp nhìn con trong giây lát rồi cháu chuyển ra Bệnh viện Bỏng Quốc gia Lê Hữu Trác theo dõi, điều trị”, bà Yến kể.

Bà Yến sinh được 3 người con (2 trai, 1 gái), trong đó con gái lớn đã đi lấy chồng. Người con trai thứ 2 vừa lập gia đình được 2 tháng, hiện cả hai vợ chồng đang làm công nhân giày da. Vinh là con trai út.

Hoàn cảnh gia đình bà Yến hết sức khó khăn, chồng bà qua đời cách đây 6 năm sau cơn đột quỵ. Một mình bà gồng gánh kinh tế, chăm sóc người chị chồng (60 tuổi) bị dị tật bẩm sinh (gù lưng, chân tay co cắp-PV). Bản thân bà Yến cũng bị dị tật tay trái từ nhỏ (bị teo, rút cơ-PV).

Mấy miệng ăn trong nhà chỉ trông chờ vào 3 sào ruộng và nuôi vài con gà, vịt cùng đồng lương ít ỏi của vợ chồng người con trai thứ 2 để trang trải cuộc sống. Những lúc nông nhàn, bà Yến đi làm thêm một số việc vặt kiếm thêm thu nhập.

Cách đây một tháng, bà bị bình thủy tinh vỡ làm đứt 2 gân tay bên phải, mới xuất viện chừng 10 ngày nay. Hiện sức khỏe bà rất yếu, từ nay về sau không thể làm được công việc nặng nhọc.

“Cuộc sống đang dần ổn định thì tai họa liên tiếp ập đến. Trong nhà không có tiền, tôi chạy vạy khắp nơi để vay mượn cho con. Nếu nó có mệnh hệ gì thì tôi biết sống sao”,bà Yến nghẹn ngào.

Từ ngày Vinh gặp nạn, người anh trai phải nghỉ làm ở công ty ra Hà Nội chăm sóc em. Biết tin Vinh bị bỏng toàn thân đang cấp cứu ở bệnh viện, hàng xóm, láng giềng thường xuyên đến nhà động viên, thăm hỏi và góp chút ít tiền để hỗ trợ gia đình bà Yến vượt qua khó khăn. Thế nhưng so với chi phí điều trị cần chi trả quá lớn thì số tiền đó không thấm tháp là bao.

Thời điểm hiện tại, em Vinh đã được phẫu thuật phần ngực, phẫu thuật cắt 3 ngón bên bàn chân trái, phần da cháy và đang điều trị, theo dõi, đợi sức khỏe ổn định sẽ phẫu thuật các phần còn lại.

Ông Đậu Xuân Thu, Trưởng thôn kiêm Bí thư chi bộ thôn 8, xã Ngọc Lĩnh cho biết, gia đình bà Lê Thị Yến hết sức khó khăn. Bản thân bà bị đứt 2 gân tay chính đang điều trị tại nhà, anh trai Vinh cũng mới bị tai nạn cách đây 1 tháng, gãy 3 xương sườn.

“Sau khi nhận được thông tin, một số nhà hảo tâm đến thăm hỏi, động viên và ủng hộ gia đình. Ngoài ra, người dân ở trong thôn cũng đến nhà hỗ trợ chút ít để cho cháu Vinh điều trị”,ông Thu cho biết.

Nhà trường xác định tổ hợp tự chọn phù hợp thực tế

Theo ông Thuyết, từ cuối năm 2020 Bộ GD-ĐT đã có công văn 5512 hướng dẫn thực hiện CT, trong đó có việc xây dựng kế hoạch giáo dục.

Bộ cũng đã tổ chức tập huấn giáo viên và cán bộ quản lý về xây dựng kế hoạch  giáo dục (module 4). Một số Sở GD-ĐT cũng đã có công văn hướng dẫn rất cụ thể, rõ ràng.

GS.TS Nguyễn Minh Thuyết - Tổng chủ biên chương trình Giáo dục phổ thông 2018

“Cho nên, nếu các trường đã nghiên cứu kĩ công văn của Bộ, của Sở và chuẩn bị sẵn sàng từ trước thì sẽ không lúng túng.

Về phía học sinh và phụ huynh, việc cần làm là cân nhắc để có sự lựa chọn phù hợp.

Chuyển đổi từ chỗ học theo kế hoạch cố định sang tự do lựa chọn môn học dĩ nhiên ban đầu sẽ có chút bối rối nhưng đây là cơ hội để HS được tự mình quyết định việc học của mình. Tôi tin rằng những bối rối này, nếu có, sẽ nhanh chóng qua đi với sự tư vấn và tổ chức phù hợp của nhà trường”.   

Trước những băn khoăn của nhiều lãnh đạo trường học cũng như giáo viên về vấn đề thừa – thiếu giáo viên có thể xảy ra khi học sinh có quyền lựa chọn môn học, cũng như có tới gần 100 tổ hợp môn học mà học sinh có thể chọn, ông Thuyết khẳng định “Thực ra, câu chuyện không phức tạp đến thế”.

“Thứ nhất, học sinh lựa chọn môn học có nghĩa là chọn học các chuyên đề của 3 môn học phù hợp nhất với định hướng nghề nghiệp của mình. Ví dụ: Ngữ văn, Lịch sử, Giáo dục dục Kinh tế và pháp luật.

Thứ hai là chọn thêm 2 môn học ở nhóm khác. Ví dụ: Sinh học, Tin học (hoặc Công nghệ, Âm nhạc).

Còn về các trường thì cách làm đơn giản nhất là: Thứ nhất, tổ chức các lớp học cố định để học các môn học bắt buộc như trước nay; Thứ hai, tổ chức các lớp học chuyên đề; xác định sĩ số mỗi lớp theo đúng quy định. Thứ ba, sắp xếp học sinh vào các lớp chuyên đề theo nguyện vọng; nếu số HS đăng kí vào một lớp vượt quá sĩ số quy định thì chuyển học sinh vào lớp chuyên đề khác theo nguyện vọng 2. Căn cứ để chọn nguyện vọng 1 là “độ dốc” của điểm thi đầu vào hoặc điểm tổng kết môn học đó ở THCS” – ông Thuyết giải thích.

“Trên cơ sở quy định của Chương trình, nguyện vọng của học sinh, đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất của mình, các trường sẽ xác định những tổ hợp phù hợp với thực tế”.

2 phương án trước mắt giải quyết thiếu giáo viên

Về bài toán thiếu – thừa giáo viên của những môn học như Âm nhạc, Mỹ thuật hay Công nghệ, ông Thuyết đưa ra một số hướng giải quyết như: “Để khắc phục khó khăn trước mắt về biên chế giáo viên, cơ quan quản lý nhà nước ở địa phương có thể điều động hoặc kí hợp đồng giảng dạy với giáo viên có đủ điều kiện giảng dạy những môn học này từ các cấp học khác, các trường chuyên nghiệp.

Ngành giáo dục cũng có thể cho phép học sinh học những môn này ở các trường chuyên nghiệp trên địa bàn, công nhận kết quả học tập của các em như đối với các môn học ở trường THPT.

Dĩ nhiên, nếu không nhiều học sinh địa phương có nguyện vọng học các môn này thì không cần áp dụng các giải pháp nói trên”.     

Năm học 2022-2023 chương trình lớp 10 mới sẽ được triển khai. Ảnh: Thanh Tùng

“Chương trình Giáo dục phổ thông mới được thiết kế nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển rất đa dạng của học sinh, cả trong thời điểm hiện tại lẫn tương lai, khi điều kiện dạy và học sẽ thay đổi” – ông Thuyết lưu ý.

Nói thêm về việc triển khai chương trình mới ở lớp 1, lớp 2 và lớp 6, ông Thuyết nhận định có thể có những bất cập ở một vài khâu nào đó nhưng về cơ bản, chương trình các lớp này đã được triển khai suôn sẻ, nếu không kể ảnh hưởng của đại dịch Covid-19. Đặc biệt, chưa có những bất cập về kế hoạch dạy học.

“Tuy nhiên, từ năm thứ ba này có khả năng sẽ xuất hiện khó khăn khi học sinh bắt đầu học Ngoại ngữ, Tin học như những nội dung giáo dục bắt buộc.

Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Chỉ thị 16 về việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông mới, trong đó có đề cập vấn đề biên chế giáo viên và cơ sở vật chất. Tôi tin rằng vì quyền lợi của con em mình, các địa phương sẽ có giải pháp thu hút anh chị em được đào tạo về Ngoại ngữ, Tin học và các môn học đặc thù khác về công tác ở ngành giáo dục, mặc dù thực sự là ngành này thu nhập thấp mà áp lực lại rất cao”.

Phương Chi

Hơn 100 tổ hợp môn học chương trình lớp 10 mới?

Chương trình Giáo dục phổ thông mới sẽ áp dụng cho bậc THPT từ năm học 2022-2023. Một trong những điểm mới, thay vì 13 môn học như hiện nay, học sinh sẽ chỉ học 12 môn trong đó 7 môn bắt buộc và 5 môn tự chọn.