Thống kê của Ranking Web of Universities cho thấy, số lượng các trường ĐH hiện có trên toàn cầu tính đến tháng 7/2020 là 30.586 trường. Con số này cho thấy lý do vì sao các BXH ĐH thế giới có tầm quan trọng, bởi đây là cách nhanh chóng và tin cậy để so sánh danh tiếng và chất lượng của các trường ĐH.

Trên thế giới hiện nay có nhiều BXH ĐH, nhưng phổ biến và uy tín với quy mô toàn cầu, có thể kể đến Quacquarelli Symonds World University Rankings (QS Rankings) và Times Higher Education World University Rankings (THE Rankings).

Thứ hạng cao trên bảng xếp hạng ĐH là cơ sở để các trường ĐH thu hút các nghiên cứu sinh xuất sắc, các nhà tài trợ, các đối tác có chuyên môn và uy tín, các nhà tuyển dụng, và có thêm nhiều cơ hội hợp tác trong và ngoài nước về các chương trình nghiên cứu hay các chương trình liên kết giữa doanh nghiệp và nhà trường. Các sinh viên quốc tế cũng dựa trên các BXH ĐH như một nguồn tham khảo tin cậy để chọn trường phù hợp với lộ trình học tập của bản thân.

Mặt khác, xét trên bình diện quốc gia, BXH ĐH cũng giúp tăng vị thế cạnh tranh của ngành giáo dục. Do đó, xếp hạng ĐH đã trở thành một phần tất yếu trong chiến lược cải thiện chất lượng giảng dạy, nghiên cứu và mở rộng quan hệ đối tác của các trường ĐH muốn vươn ra tầm quốc tế. 

Bảng xếp hạng giáo dục giúp tăng vị thế cạnh tranh của một trường ĐH ở tầm quốc tế

Bí quyết lọt top của các trường ĐH New Zealand

Trong số hàng chục nghìn cơ sở giáo dục được đánh giá, New Zealand, một quốc gia với dân số chỉ gần 5 triệu người và 8 trường ĐH đã liên tục có mặt trong top 3% các trường ĐH tốt nhất thế giới.

Việc New Zealand đã làm điều đó như thế nào cũng là chủ đề đã được nhiều diễn giả quốc tế thảo luận trong sự kiện Tuần lễ Giáo dục New Zealand dành cho các Đối tác khu vực Châu Á (NZPWW) vừa qua. Các khách mời là đại diện từ Tổ chức QS, 5Rs Partnership và các trường ĐH của New Zealand đã chia sẻ các nguyên lý và những thực hành cụ thể về việc làm sao cải thiện thứ hạng trên bản đồ giáo dục quốc tế.

Mặc dù mỗi BXH có bộ tiêu chí khác nhau, nhưng tựu chung các BXH đều có các hạng mục liên quan tới sinh viên quốc tế, hợp tác quốc tế, chất lượng - năng suất nghiên cứu và nguồn thu từ các công trình nghiên cứu.

Do đó, chiến lược chung của các trường ĐH New Zealand là tập trung cải tiến những chỉ tiêu của một trường đại học chuẩn quốc tế, xây dựng trải nghiệm xuất sắc cho sinh viên quốc tế và thương mại hóa những công trình nghiên cứu để thu hút nhân tài, tạo nguồn thu bền vững cho trường.

Một trong các chiến lược của 8 trường top 3% của New Zealand là xây dựng trải nghiệm xuất sắc cho sinh viên quốc tế

GS. Guy Littlefair - Phó Hiệu trưởng phụ trách Hợp tác Quốc tế, ĐH AUT cho biết: “Với hướng tiếp cận lấy sinh viên làm trung tâm, chúng tôi đáp ứng những gì sinh viên cần ở hiện tại, đồng thời cung cấp một nền tảng giáo dục cần thiết cho những định hướng tương lai của các em.

Chúng tôi trang bị cho sinh viên những kỹ năng mà nhà tuyển dụng sẽ tìm kiếm trong tương lai, bao gồm kỹ năng giao tiếp trên nhiều nền tảng số khác nhau và khả năng thích ứng với sự thay đổi nhanh chóng của thế giới”.

Bên cạnh đó, ĐH Waikato (New Zealand) cũng thành lập một đội ngũ nghiên cứu các nhóm chỉ tiêu trong bảng xếp hạng, từ đó đưa ra đề xuất phù hợp như cải thiện số lượng và chất lượng của công bố nghiên cứu và trích dẫn khoa học, gia tăng số lượng sinh viên và tăng cường hợp tác quốc tế. Đội ngũ này còn có nhiệm vụ tìm kiếm những BXH phù hợp với thế mạnh của trường.

GS. Trevor Drage - Phó Trưởng phòng Quan hệ Đối tác và Hợp tác toàn cầu, ĐH Waikato cho biết thêm, là một trường ĐH trẻ, Waikato nhắm đến bảng xếp hạng QS Top 50 Under 50 - dành cho các trường ĐH có lịch sử phát triển dưới 50 năm. Việc có tên trong BXH này giúp trường xây dựng hình ảnh và sự công nhận trong khi vẫn tiếp tục nỗ lực để cạnh tranh với các ĐH lâu đời hơn.

Chia sẻ về chiến lược thương mại hóa các công trình nghiên cứu, GS. Indrawati Oey - Trưởng Bộ môn Khoa học Thực phẩm của ĐH Otago (New Zealand) trình bày, việc thương mại hóa giúp trường thiết lập cơ hội hợp tác với các nhà tài trợ cũng như Chính phủ trong những lĩnh vực nghiên cứu nổi bật của trường. Tiêu biểu là ngành Khoa học thực phẩm của trường nhận được nhiều các khoản tài trợ từ trong và ngoài nước. Các công trình nghiên cứu có cơ hội ứng dụng rộng rãi trong thực tế, từ đó góp phần tăng danh tiếng cho trường.

Ngọc Minh

Chì vài ngày sau đó, Dũng tiếp tục trở thành thủ khoa khối chuyên Lý của Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm với 32,75 điểm (Toán 9,5; Ngữ văn 6,75 và môn chuyên Vật lý đạt 8,25), trong khi điểm chuẩn là 22,75 điểm. 

Đỗ Mạnh Dũng, thủ khoa khối chuyên Lý của cả 2 trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT Chuyên ĐH Sư phạm năm 2021.

Chia sẻ với VietNamNet, Dũng cho hay ở kỳ thi khắc nghiệt và cạnh tranh như thi chuyên, em chưa từng nghĩ sẽ trở thành thủ khoa. Với Dũng, đây là kết quả vượt ngoài sự mong đợi.

“Trở thành thủ khoa của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, em đã cảm thấy rất vui sướng và bất ngờ, đến khi biết tin tiếp tục là thủ khoa của THPT Chuyên ĐH Sư phạm thì đó là điều không tưởng”, Dũng cho hay.

Chuyển hướng bất ngờ

Nhìn thành tích ấn tượng này, ít ai biết rằng thực tế Dũng mới chỉ tập trung môn Vật lý trong vòng 1 năm nay. Trước đây Dũng vốn định hướng học theo khối chuyên Toán. Em từng giành được khá nhiều giải thưởng và huy chương về Toán như: Vô địch quốc gia kỳ thi Thách thức tư duy thuật toán Bebras; Huy chương Bạc ở Đấu trường Toán học châu Á (AIMO); Huy chương Vàng kỳ thi Toán quốc tế Thái Lan (TIMO); giải Nhất kỳ thi học sinh giỏi Toán quận Thanh Xuân,...

Song, đến đầu năm lớp 9, Dũng bất ngờ đổi hướng khi quyết định theo đuổi môn Vật lý vì cảm thấy mình có đam mê với thiên văn học và muốn đi sâu, tìm hiểu hơn về môn Vật lý.

“Đến hết lớp 8, em tự cảm nhận được rằng mình không thực sự đủ đam mê để tiếp tục theo đuổi môn Toán. Em không còn thấy động lực để phấn đấu. Trong khi em thích học vì đam mê chứ không phải cố gò ép bản thân chỉ để đạt được thành tích”, Dũng chia sẻ.

Tuy vậy, với việc theo đuổi chuyên Lý muộn, thời gian đầu, Dũng cũng gặp không ít khó khăn.

Lúc đầu, Dũng không thể bắt kịp tốc độ học của các bạn cùng trường và có phần bị đuối.

Song, nhờ đam mê, quyết tâm và nền tảng về Toán hỗ trợ, Dũng dần bật lên. Để bắt kịp được các bạn, Dũng xin thêm nhiều bài tập từ các giáo viên và mua nhiều sách để đọc, rèn kỹ năng xử lý các dạng bài tập.

Dũng cho hay, sau khi làm các bài tập, em đối chiếu phần đáp án và rút ra những bài học và kinh nghiệm cho những lỗi sai.

Dũng quan niệm “không được giấu dốt” nên phần nào còn băn khoăn, em luôn mạnh dạn hỏi ngay. Dũng không ngại việc “nán” các thầy cô lại trên lớp để hỏi thêm các bài mà mình không hoặc chưa hiểu cặn kẽ. Qua đó, giúp em hiểu sâu về bản chất và nhớ lâu hơn các dạng bài.

Năm lớp 9, Dũng đã được đoạt giải Ba môn Vật lý trong kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp thành phố; giải Nhì môn Vật lý, giải Ba môn Khoa học trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quận Thanh Xuân.  

Ngoài tình yêu đặc biệt với Vật lý, Dũng duy trì phong độ ở các môn Toán, Tiếng Anh.

Minh chứng là điểm thi vào lớp 10 THPT công lập Hà Nội của Dũng đạt tổng 53,9; trong đó Toán 10, Lịch sử 10, Ngữ văn 7,5 và Tiếng Anh là 8,9.  

Dũng cho hay, em may mắn khi luôn nhận được sự ủng hộ của bố mẹ trước mọi quyết định. “Lúc em quyết định chuyển từ học Toán sang Vật lý, bố mẹ cũng rất tiếc và khuyên em nên cân nhắc kỹ. Nhưng sau khi nghe em chia sẻ về đam mê và quyết tâm, bố mẹ đã rất tôn trọng và ủng hộ. Bố mẹ cũng ít khi tạo ra những áp lực cho em, mà luôn để em có cơ hội được quyết định. Bố mẹ luôn nói với em mong mỏi rằng làm sao để giai đoạn này thực sự đáng nhớ trong cuộc đời em”, Dũng chia sẻ.

Mạnh Dũng cho hay, điều mà em cảm thấy hạnh phúc mà may mắn là luôn được gia đình tôn trọng và ủng hộ trước các quyết định. Trong ảnh là Mạnh Dũng và bố mẹ em.

Anh Đỗ Mạnh Tuyên cho hay, Dũng là người con rất ngoan, chủ động và chịu khó trong học tập, biết lắng nghe những chia sẻ của bố mẹ.

“Con khá tự tin trong các cuộc thi và rất quyết liệt trong việc đặt ra các mục tiêu và thực hiện những điều đó”, anh Tuyên nói. 

Sau những giờ học, hai bố con Dũng cũng thường trò chuyện, chơi game, đánh cờ. Dũng thích chơi đế chế và thần tượng game thủ Chim Sẻ Đi Nắng.

“Đây là cách con thư giãn và cũng là thời gian để bố con mình có thể tâm sự với nhau. Mình không bao giờ cho con học quá 12h nhưng những ngày cuối tuần có hôm hai bố con chơi game cùng nhau đến 2h sáng. Nay mùa Euro, hai bố con cũng cùng nhau xem bóng”, anh Tuyên kể.

Dũng cho rằng kết quả đạt được ngày hôm nay sẽ là động lực, nhắc nhở em tiếp tục cố gắng học tập, trau dồi, rèn giũa bản thân.

Với kết quả thi chuyên của Sở GD-ĐT đạt 44,9 điểm, Dũng đỗ cả Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam. Tuy nhiên, em vẫn quyết định theo học khối chuyên Lý của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên.

Thanh Hùng

Điểm chuẩn vào lớp 10 Hà Nội cao nhất 53,3 điểm

Chiều tối nay 28/6, Sở GD-ĐT Hà Nội công bố điểm chuẩn vào lớp 10 công lập năm 2021. Trong đó, cao nhất là điểm chuẩn vào Trường THPT Chu Văn An với 53,3 điểm.