Phút cuối thì Hoa hậu Tiểu Vy cũng có mặt (Ảnh: Trường cung cấp)
Tới Hoa hậu Trần Tiểu Vy, toàn hội trường ngước lên chờ đón nhưng cô không xuất hiện. Được giới thiệu nhưng không có mặt khiến nhiều vị khách và sinh viên "cười ồ". Theo lịch lễ khai giảng sẽ có sự tham dự của Tiểu Vy. Sau đó cô đại diện sinh viên để cảm ơn các nhà tài trợ.
Trần Tiểu Vy đăng quang hoa hậu Việt Nam 2018 khi vừa đỗ ngành Quản trị kinh doanh thuộc chương trình liên kết quốc tế của Trường ĐH Sư phạm Kỹ Thuật. Giành vương miện, Tiểu Vy cũng được nhà trường học bổng 500 triệu đồng.
Việc cấp học bổng cho Tiểu Vy lúc đó gây ra tranh cãi nhưng được xem là hình thức gián tiếp đồng hành cùng cô trong các hoạt động cộng đồng ở cương vị mới. Khi đăng quang cô cũng nói sẽ ưu tiên việc học tại trường, muốn nhanh chóng quay lại cuộc sống bình thường, được đi học.
Kịp nhận danh hiệu đại sứ (Ảnh: Trường cung cấp)
Tiểu Vy là hoa hậu nhưng là một sinh viên của trường việc cô được giới thiệu trang trọng là khách dự lễ khai giảng thể hiện sự ưu ái đặc biệt.
Dù thức dậy từ rất sớm, chuẩn bị trang điểm và trang phục áo dài được là ủi kĩ càng nhưng khi chuẩn bị ra khỏi nhà thì cửa lại bị kẹt khoá, do đó Tiểu Vy phải gấp rút kêu thợ đến sửa chữa.
Bên cạnh đó, được biết quản lý của Hoa hậu Tiểu Vy cũng liên tục cập nhật tình hình với phía nhà trường và đã gửi lời xin lỗi vì sự cố ngoài ý muốn.
Rất may Tiểu Vy đã kịp thời xuất hiện ở phần công bố Đại sứ của chương trình và Lễ cắt băng khánh thành công viên mới của Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật. Thầy cô và các bí thư Đoàn trường đã rất thông cảm cho sự cố đáng tiếc mà Hoa hậu Tiểu Vy gặp phải.
Lê Huyền
Hình ảnh trong trẻo chia tay tuổi sinh viên của Á hậu Bùi Phương Nga
- Rạng rỡ trong trang phục áo dài truyền thống, Á hậu Bùi Phương Nga đã lưu lại những khoảnh khắc tươi đẹp cùng bạn bè để chia tay tuổi sinh viên dưới mái trường Kinh tế quốc dân.
Cụ thể, trong giáo dục phổ thông, Phó Thủ tướng đề nghị Bộ GD-ĐT xây dựng, ban hành các văn bản quy phạm pháp luật để khắc phục ngay những bức xúc trong cơ chế quản lý, quản trị trong các trường như tình trạng lạm thu, tuyển dụng giáo viên, bổ nhiệm cán bộ, dạy thêm học thêm…
Bộ cần ban hành và hướng dẫn nội quy mẫu trong các trường phổ thông dựa trên các mô hình tốt đã có trong thực tế.
Nội quy phải định lượng được để có căn cứ thực hiện và giám sát từ chính giáo viên, phụ huynh, học sinh và xã hội.
“Dân chủ trong trường học không chỉ là giáo viên với ban giám hiệu mà còn có cả phụ huynh, các cháu học sinh. Vì vậy nếu chúng ta làm tốt dân chủ trong ngành giáo dục thì sẽ khắc phục được những hạn chế, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo và giúp xây dựng tinh thần làm chủ cho các thế hệ công dân tương lai. Đây là điều cốt lõi nhất của đổi mới giáo dục, đào tạo”,Phó Thủ tướng khẳng định.
Đối với khối đại học, cao đẳng, Phó Thủ tướng đặc biệt lưu ý đến sự cần thiết ban hành các quy định và hướng dẫn mẫu về điều lệ các trường đại học dựa trên kinh nghiệm thực hiện của các trường đại học tự chủ.
Các trường đại học phải có một bộ quy tắc ứng xử giống như “bộ luật” của mỗi trường.
Bộ quy tắc này cần cụ thể, chi tiết nhất có thể về tất cả các mặt như quy trình tuyển người, phân bổ thu nhập, đánh giá thi đua, khen thưởng…
“Bộ quy tắc này được xây dựng thông qua tập thể cán bộ, giảng viên nhà trường, Hội đồng trường và là căn cứ để thực hiện giám sát nội bộ, giải trình trách nhiệm với xã hội”.
Nhấn mạnh việc thực hiện dân chủ sẽ tạo không gian, cơ hội phát triển cho giáo dục, đồng chí Trương Thị Mai cho rằng “nếu có môi trường trong sáng, công khai, minh bạch ngay từ bậc học mầm non đến khi bước chân ra khỏi trường đại học, chúng ta sẽ tạo ra một thế hệ trẻ có tương lai tốt đẹp cho đất nước, mang lại sự hài lòng của người dân”.
Theo Đình Nam/VGP
Dân chủ trong trường học có tốt đẹp như báo cáo?
Theo Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam, để thực hiện quy chế dân chủ trong trường học thì cần phải nhìn thẳng vào sự thật.
Khi truy cập theo địa chỉ có trong tin nhắn, Pv. VietNamNet được đưa tới một trang web với những lời hứa hẹn về lãi suất khủng.
Mặc dù vậy, trang web không hề có bất cứ thông tin gì khác về dự án này. Để tìm hiểu thêm thông tin, người dùng phải chủ động kết bạn với số Zalo 0565748*** để được hướng dẫn trực tuyến.
Sau khi vẽ ra một tương lai tươi sáng, chủ trang web tiếp tục dẫn người dùng tới một số điện thoại là 0565748*** để được hướng dẫn qua kênh Zalo.
Trong vai một người có nhu cầu đầu tư, Pv. VietNamNet đã liên hệ tới số điện thoại nói trên. Khi được hỏi về cách kiếm tiền online, người hướng dẫn cho biết đây là mô hình kiếm tiền theo hội nhóm dựa vào trang bet*** để phân tích số chẵn lẻ.
Người này còn gửi một đường link dẫn tới trang web bet*** để người dùng có thể đăng ký. Khi truy cập vào trang web này, thông tin hiện ra trước mắt phóng viên là những trò chơi cá cược trực tuyến với đủ thể loại từ cá độ bóng đá, sòng bài, cờ vua, xổ số,...
Từ tin nhắn rác, người dùng được dẫn đi lòng vòng qua nhiều cầu nối khác nhau. Đầu tiên là tới 1 website được thiết kế cẩu thả, kế tiếp đó là gặp một người hướng dẫn trên kênh Zalo.
Theo người hướng dẫn, người chơi có thể lập tài khoản rồi nạp tiền trực tiếp từ tài khoản ngân hàng hoặc ví điện tử vào tài khoản trên website này. Họ sẽ được hướng dẫn cách quản lý vốn và tham gia trò chơi với lợi nhuận cam kết từ 25-30% số vốn. Việc rút tiền cũng có thể được thực hiện dễ dàng sau đó thông qua ví điện tử hoặc ứng dụng của các ngân hàng.
Với những thông tin trên, có thể thấy, dù được quảng cáo dưới nhiều hình thức khác nhau, nội dung các tin nhắn rác vẫn hướng người xem tới dịch vụ cờ bạc trực tuyến. Đây là những dịch vụ bất hợp pháp tại Việt Nam, do vậy, người dân cần hết sức cảnh giác và tránh xa khỏi hình thức đầu tư trá hình này.
Sau rất nhiều bước trung gian, người dùng được đưa tới một website cờ bạc trực tuyến kèm theo những lời hứa hẹn về lãi suất hấp dẫn. Ảnh: Trọng Đạt
Khi mở tài khoản và giao dịch trên những trang web nói trên, người dân rất có thể sẽ bị mất tiền oan bởi kết quả của trò chơi nhiều khi phụ thuộc vào ý muốn của người chủ trang web.
Người dân cũng không nên tò mò và thử tìm cách truy nhập vào các website hay đường link chứa trong tin nhắn rác. Rất có thể kẻ xấu sẽ cài cắm mã độc tự động tải về máy người dùng khi truy cập vào các website này.
Không chỉ vậy, các thông tin cá nhân như tên tuổi, địa chỉ, số điện thoại, số tài khoản ngân hàng, thói quen đặt mật khẩu,...của người dùng cũng có thể bị đánh cắp khi họ mở tài khoản trên các website cờ bạc trực tuyến. Những thông tin này hoàn toàn có khả năng bị rao bán trên chợ đen hoặc được sử dụng vào những mục đích không lành mạnh như lừa đảo, chiếm đoạt tài sản.
Trọng Đạt
Làm thế nào để bảo vệ thông tin khi làm việc tại nhà?
Cập nhật phiên bản mới cho các phần mềm máy tính trước khi bắt đầu công việc hay kích hoạt tính năng xác thực hai yếu tố cho các tài khoản mạng xã hội là hai trong số những cách để bảo vệ thông tin.
Montessori sinh ra trong một gia đình trung lưu, cha mẹ có học vấn. Thời kỳ đó, nước Ý vẫn giữ những giá trị bảo thủ về vai trò của người phụ nữ. Từ khi còn nhỏ, bà luôn có xu hướng phá vỡ những giới hạn giới tính bị cấm đoán. Sau khi gia đình bà chuyển tới Rome, lúc đó bà 14 tuổi, đã tham gia các lớp học ở một học viện công nghệ dành cho nam sinh, nơi mà bà đã phát triển khả năng toán học và niềm đam mê các môn khoa học, đặc biệt là sinh học.
Trước sự phản đối của cha nhưng nhận được sự ủng hộ của mẹ, bà tốt nghiệp xuất sắc Trường Y của ĐH Rome vào năm 1896. Bà trở thành bác sĩ nữ đầu tiên ở Ý.
Nghiên cứu về giáo dục sớm
Là một bác sĩ, Montessori chọn lĩnh vực chuyên sâu là khoa nhi và khoa tâm thần học. Trong khi giảng dạy ở trường y khoa, bà được điều trị cho nhiều đứa trẻ nghèo và thuộc tầng lớp lao động – những bệnh nhân được khám bệnh miễn phí ở đó. Trong suốt thời gian này, bà quan sát thấy rằng trí thông minh bên trong hiện hữu ở những đứa trẻ thuộc mọi tầng lớp xã hội.
Năm 1900, bà trở thành giám đốc của Trường Orthophrenic dành cho những đứa trẻ khuyết tật thể chất. Ở đây, bà bắt đầu nghiên cứu sâu hơn về giáo dục sớm. Bà đọc những nghiên cứu của các bác sĩ người Pháp thế kỷ 18, 19 như Jean-Marc-Gaspard Itard, Édouard Séguin – những người đã thử nghiệm về khả năng của trẻ khuyết tật.
Ở tuổi 28, bà bắt đầu đấu tranh cho lý thuyết gây tranh cãi của mình, trong đó nói rằng việc thiếu sự ủng hộ những đứa trẻ khuyết tật về mặt thể chất và tâm thần là nguyên nhân dẫn tới sự phạm tội của chúng. Ý niệm về cải cách xã hội đã trở thành mối quan tâm trong suốt cuộc đời Maria.
Năm 1901, Montessori bắt đầu nghiên cứu về triết lý giáo dục và nhân học, giảng dạy cho các sinh viên.
Bà đưa vào môi trường của trẻ nhiều hoạt động khác nhau cùng với các chất liệu khác nhưng đều là những thứ liên quan tới trẻ. Điều mà bà nhận thấy, là những đứa trẻ được đặt trong môi trường mà các hoạt động được thiết kế để ủng hộ sự phát triển tự nhiên của chúng đã có khả năng tự học.
Thành công của Montessori với những đứa trẻ khuyết tật đã thúc đẩy mong muốn được thử nghiệm những phương pháp giảng dạy của mình đối với những đứa trẻ “bình thường”. Năm 1907, Chính phủ Ý đã trao cho bà cơ hội đó.
Bà được giao chăm sóc 60 đứa trẻ tới từ các khu ổ chuột, từ 1 đến 6 tuổi. Ngôi trường Casa dei Bambini cho phép bà tạo một môi trường học tập đã được chuẩn bị mà bà tin rằng có lợi cho việc học tập và khám phá sáng tạo của trẻ. Các giáo viên ở đây được khuyến khích đứng lại phía sau và “dõi theo trẻ”, để cho sở thích thiên bẩm của trẻ được lộ phát.
Đến năm 1909, Tiến sĩ Montessori tổ chức khóa học đầu tiên để đưa cách tiếp cận mới của mình đến với khoảng 100 học viên. Những ghi chép của bà trong giai đoạn này chính là những tư liệu để cuốn sách đầu tiên của bà được xuất bản trong cùng năm đó ở Ý. Năm 1912, cuốn sách được dịch ra ở Mỹ với cái tên “Phương pháp Montessori” (The Montessori Method), và sau đó được dịch ra 20 ngôn ngữ khác.
Sau đó là thời kỳ mà phương pháp Montessori được phổ biến rộng rãi. Các hiệp hội, chương trình đào tạo, các trường Montessori vươn ra khắp thế giới. Tiến sĩ Montessori cũng đi khắp nơi để nói chuyện và giảng dạy phương pháp của bà, nhiều nhất là ở Mỹ, sau đó là Anh và các nước châu Âu.
Di sản
Theo bà, dấu hiệu tuyệt vời nhất cho sự thành công của một giáo viên là có thể nói rằng, "bọn trẻ hoạt động như thể tôi không tồn tại"
Theo thời gian, Montessori tinh chỉnh phương pháp của bà qua những thử nghiệm và cả sai sót. Những bài viết của bà đã giúp làm lan rộng ý thức hệ của bà trên khắp châu Âu và Mỹ. Đến năm 1925, đã có hơn 1.000 ngôi trường Montessori được mở ở Mỹ.
Sau đó, do sự nổi lên của chủ nghĩa phát xít ở châu Âu, các trường Montessori bị Đức Quốc xã đóng cửa. Những cuốn sách, hình vẽ đều bị đốt cháy.
Đến năm 1940, phong trào Montessori nhạt phai dần, chỉ một vài trường còn sót lại. Khi Thế chiến thứ hai bắt đầu, bà buộc phải chạy trốn sang Ấn Độ, ở đây bà đã phát triển một chương trình có tên là Giáo dục vì Hòa Bình. Chương trình này giúp bà có được 2 đề cử giải Nobel Hòa Bình.
Bà qua đời vào năm 1952, ở Noordwijk aan Zee, Hà Lan. Sự hồi sinh của các trường Montessori được thấy vào những năm 1960 dưới sự dẫn dắt của Tiến sĩ Nancy McCormick Rambusch. Ngày nay, phương pháp giáo dục của Montessori vẫn đang tiếp tục “dõi theo những đứa trẻ” trên khắp toàn cầu.
Nguyễn Thảo(dịch)
Người thầy thành lập ngôi trường đầu tiên trong lịch sử nhân loại
Ông cũng là người viết những tác phẩm triết học có ảnh hưởng lớn tới hệ tư tưởng phương Tây.
评论专区