- Tiếp cận với rất nhiều dạng văn hóa vật thể và phi vật thể, tiếp cận với những người làm văn hóa, và kể cả những người làm văn hóa ở nước ngoài, Trương Công Tú đã có những trải nghiệm gì?

PHẦN TRƯỚC: Không nên có quá nhiều người xả thân vì văn hóa

Tự nhận mình có tư duy văn hóa mới, mà không phải nhà nghiên cứu nào cũng chấp nhận, nên Trương Công Tú cho rằng rất khó tìm được những người đồng hành. Sự không chấp nhận là như thế nào?

- Là văn hóa có nhiều đáp số.

Họ bảo “Cái này quý, việc của tôi là nghiên cứu, phải giữ. Anh không thể nói là giới trẻ không học được cải lương, ca trù, hát xoan… Phải đưa nó vào nhà trường”… Nghĩa là người ta sẽ không thể cùng mình đồng hành trong công việc được khi tư duy của mình nó quý, mà quý thật, nhưng nó phải… sống trong bảo tàng.

Khi tư duy không đi cùng với nhau thì không kết hợp được, nhưng mình cũng không thể nói người ta sai được.

Người ta đi con đường của người ta và có thể giúp bảo tồn dưới góc độ biểu diễn.

Còn mình dưới góc độ làm truyền thông thì mình phải làm con đường khác. Không thể nào mình thấy hay thì mình cũng đi đào tạo dạy dỗ người khác học theo.

Như vậy là anh đề cao sự phát triển và cuộc sống tốt đẹp cho người dân hơn là gìn giữ?

- Văn hóa phải làm được việc đó, phải can dự vào đời sống và làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn. Có những thứ lưu giữ làm kỷ niệm và làm tư liệu phục vụ cho việc nghiên cứu sau này, hoặc phục vụ cho việc quay ngược trở lại, đó là việc của tương lai.

Nhưng anh phải nhận thức được rằng cái văn hóa quan trọng nhất là văn hóa trong cuộc sống và can dự vào được trong cuộc sống thường ngày, giúp cho cuộc sống trong thường ngày tốt hơn.

Ví dụ như tôi dạy cho sinh viên tư duy xây dựng thì trong cuộc sống thường ngày sẽ có thái độ tiếp cận vấn đề xây dựng hơn.

Văn hóa đôi khi không phải là cái gì cụ thể mà chỉ là anh nghe một việc và cảm thấy thoải mái hơn, thoái mái hơn thì sẽ dễ tính hơn với người khác, tức là sẽ tử tế hơn, đó là văn hóa, giá trị rồi.

Trương Công Tú: Đôi khi cũng chấp nhận những thứ phiêu du một tí nhưng về mặt đại thể cuối cùng mình nghiêng về phương án bền vững. Ảnh: Lê Anh Dũng

Với sự phát triển của kinh tế số, ông Hoàng Nam Tiến - Chủ tịch HĐQT FPT Telecom - cho rằng có 4 nhóm người trẻ chúng ta cần quan tâm.

- Nhóm 1: Những người sẽ mất việc bởi kinh tế số

"Tôi đã trình bày rất nhiều lần, trong vòng không quá 5 - 7 năm nữa, Việt Nam sẽ có hàng triệu người trẻ đang có công ăn việc làm sẽ mất việc làm bởi kinh tế số", ông Hoàng Nam Tiến cho biết tại Hội thảo "Tiềm năng kinh tế số Việt Nam".

"Chúng ta đã và đang nhìn thấy rất rõ 2,7 triệu công nhân may; 1,7 triệu công nhân liên quan lĩnh vực giầy da; gần 1 triệu công nhân lắp ráp điện tử... Nhóm công nhân này, về cơ bản, khoảng 70% sẽ thất nghiệp trong vòng 10 năm tới. Lý do rất đơn giản là người máy sẽ thay thế".

Trước Covid, nhiều doanh nghiệp còn băn khoăn việc đưa người máy vào các nhà máy tại Việt Nam. Nhưng sau giai đoạn vừa qua, ông Tiến khẳng định hàng loạt người máy sẽ được đưa vào Việt Nam.

"Giá người máy rẻ hơn, từ khoảng 300.000 USD/người máy thì nay tụt xuống còn 40.000 USD thôi. Khi đó chúng ta không có cách nào đua được với người máy về năng suất lao động, chất lượng, thời gian làm việc liên tục với người máy".

"Hàng triệu người trẻ, rất trẻ sẽ thất nghiệp", ông Tiến nói.

- Nhóm 2: Công dân toàn cầu

Trong thế giới phẳng, những người tài năng của Việt Nam đủ sức cạnh tranh sòng phẳng trên thế giới về công nghệ, trình độ - những người mà ông Tiến gọi là "công dân toàn cầu". Chủ tịch FPT Telecom cho rằng đấy là nhóm nhân lực chúng ta cần tập trung đào tạo.

"Đây là trách nhiệm của các trường đào tạo, đặc biệt là doanh nghiệp", ông Tiến nói.

- Nhóm 3: Đào tạo cho những người làm chủ

Nhóm "người làm chủ" ông Tiến bao hàm cả các quan chức Nhà nước, lãnh đạo các địa phương, đặc biệt là chủ các doanh nghiệp về việc sử dụng công nghệ.

"Tôi muốn nói đây là đào tạo, không phải dự hội thảo. Tôi chứng kiến rất rất nhiều các hội thảo dành cho các nhà lãnh đạo rồi, chỉ dự hội thảo thôi không ăn thua đâu", vị Chủ tịch FPT Telecom nhìn nhận.

- Nhóm 4: Trẻ em

"Chúng ta có gần 20 triệu học sinh - sinh viên, chúng ta phải đưa vào phương pháp giáo dục mới. COVID-19 vừa rồi rất tàn nhẫn nhưng các cháu, các con đã biết cách học online như thế nào. Chúng tôi tạm gọi là Edu-Next, tức chúng ta phải có một Next-generation – một thế hệ mới về đào tạo".

"Điều này chắc chắn không thể chỉ là nhiệm vụ của Chính phủ, của Bộ giáo dục và đào tạo, mà cần sự tham gia của cả các doanh nghiệp công nghệ", ông Tiến khẳng định.

Doanh nghiệp cứ yên tâm, nhưng 5 năm nữa không chuyển đổi số, các anh chị còn tồn tại không thì là một câu hỏi lớn!

Báo cáo "Tiềm năng kinh tế số Việt Nam" cho thấy, nếu được tận dụng tối đa trong nền kinh tế, công nghệ số có thể đem lại hơn 1,733 triệu tỷ đồng (74 tỷ USD) cho Việt Nam vào năm 2030. Khoản tiền này tương đương 27% GDP của Việt Nam trong năm 2020. Dự kiến, các lĩnh vực được hưởng lợi nhiều nhất là sản xuất, nông nghiệp và thực phẩm, giáo dục và đào tạo.

Đào tạo nhân lực là một trong ba trụ cột hành động quan trọng để Việt Nam nắm bắt tối đa cơ hội số, TS. Fraser Thompson – Công ty AlphaBeta - cho biết.

TS. Thompson khuyến nghị Chính phủ cần tập trung mạnh mẽ vào việc trang bị cho nhân lực hiện tại và lực lượng lao động tương lai các kỹ năng số cần thiết để tiếp cận các cơ hội kỹ thuật số, thông qua các chương trình đào tạo kỹ năng số dành riêng cho từng lĩnh vực, tăng cường cơ hội học nghề liên quan Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học (STEM).

Đồng thời, chú trọng hơn vào "kỹ năng mềm" trong chương trình giảng dạy từ mẫu giáo đến lớp 12.

Hai trụ cột còn lại cần hành động là Phát triển hệ sinh thái công nghệ trong nước và Phát triển một môi trường thuận lợi cho thương mại số.

"Các quy định chuyển giao công nghệ quốc tế và cải tiến cơ sở hạ tầng số đã và đang góp phần thúc đẩy phát triển cơ sở hạ tầng số trong nước. Việt Nam có thể tiến xa hơn trong việc giải quyết những khoảng trống về phạm vi bao phủ của cơ sở hạ tầng số, cũng như rào cản pháp lý mà các nhà lập trình trong nước đang phải đối mặt, giúp họ kinh doanh dễ dàng hơn", báo cáo "Tiềm năng kinh tế số Việt Nam" của AlphaBeta cho biết.

Liên quan đến việc chuyển đổi số ở cấp độ doanh nghiệp, ông Tiến hài hước nhận định: "Tôi chưa gặp công ty nào chuyển đổi số mà chết cả, cho nên doanh nghiệp cứ yên tâm. Nhưng 5 năm nữa không chuyển đổi số, các anh chị còn tồn tại không thì là một câu hỏi lớn".

(Theo Doanh nghiệp & Tiếp thị)

Tesla phát triển robot hình người

Tại sự kiện AI Day, tỷ phú Elon Musk cho biết công ty Tesla đang phát triển robot hình người và có thể ra nguyên mẫu vào năm sau.  

Phòng An ninh chính trị nội bộ đã mời anh N.V.M. lên làm việc về các thông tin đăng tải trên Facebook nêu trên. Làm việc với công an, anh M. thừa nhận thông tin này chưa được kiểm chứng, lấy từ trên mạng xã hội.

Anh M. được biết đến là một người chơi nhạc cụ dân tộc, kinh doanh các sản phẩm làm từ tre và nhiều năm liên tục tham gia kỳ thi tuyển sinh đại học. Tài khoản Facebook cá nhân của anh M. có tích xanh với hơn 80.000 người theo dõi.

Sau khi làm việc với công an, anh M. đã gỡ bỏ thông tin sai sự thật nói trên và viết bài đính chính, cam kết không tái phạm.

Cơ quan chức năng xác định, hành vi của anh M. đã vi phạm điểm a, khoản 1, Điều 101, Nghị định số 15/2020/NĐ-CP ngày 3/2/2020 của Chính phủ, quy định xử phạt vi phạm hành chính trong bưu chính, viễn thông, tần số vô tuyến điện, công nghệ thông tin và giao dịch điện tử.

Phòng An ninh chính trị nội bộ Công an tỉnh Nghệ An cũng xử phạt anh L.V.T. (SN 1988, trú tại thành phố Vinh, Nghệ An, là phóng viên một tạp chí) 5 triệu đồng với lỗi tương tự.

Anh T. đã đăng tải trên Facebook cá nhân thông tin "sáp nhập các cơ quan từ trung ương đến địa phương", kèm 3 hình ảnh chưa được kiểm chứng.

Trước đó, Bộ Nội vụ có văn bản đề nghị Bộ Công an phối hợp chỉ đạo cơ quan liên quan rà soát, xử lý việc đưa các thông tin không đúng sự thật liên quan đến việc sáp nhập các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, gây hoang mang dư luận và ảnh hưởng đến sự ổn định của xã hội.

Trước đó, theo phản ánh của các bậc phụ huynh, ởlớp không chuyên có hàng chục trường hợp thấp hơn điểm chuẩn từ 1-2 điểm. Cábiệt có trường hợp dưới điểm chuẩn gần 3 điểm vẫn được tiếp nhận vào học.