Điểm chuẩn Trường ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM cao nhất 28,05

Phút 27 Gittens thực hiện pha bứt tốc bên cánh trái trước khi dứt dứt điểm căng chéo góc không cho thủ thành Neuer một cơ hội cản phá.

Bị “dội gáo nước lạnh”, đoàn quân của HLV Vincent Kompany dồn lên gây sức ép liên tục để tìm kiếm bàn gỡ. Trong lúc đang có được thế trận tốt thì tiền đạo chủ lực Harry Kane dính chấn thương và phải rời sân ở phút 33. 

Bayern Munich hoàn toàn làm chủ cuộc chơi nhưng cũng mãi đến phút 85 những nỗ lực của đội khách mới được đền đáp. Olise thực hiện pha treo bóng chính xác từ cánh để Musiala đánh đầu tung lưới Dortmund.

Không thể ghi thêm bàn thắng trong quãng thời gian còn lại, Bayern đành chấp nhận chia điểm với Dortmund. 

Hòa trận này, Bayern Munich vẫn đứng đầu trên BXH Bundeliga 2024/25 khi có 30 điểm, trong khi Dortmund xếp thứ 5 với 20 điểm.

Ghi bàn

Dortmund: Gittens (27')

Bayern Munich: Musiala (85')

Đội hình thi đấu

Dortmund: Kobel, Ryerson, Anton, Schlotterbeck, Bensebaini, Nmecha, Gross, Beier, Sabitzer, Gittens, Guirassy

Bayern Munich: Neuer, Laimer, Upamecano, Kim Min Jae, Kimmich, Davies, Goretzka, Mathys Tel, Musiala, Sane, Kane

Bảng xếp hạng Bundesliga 2024/25
STT	Đội	Trận	T	H	B	HS	Điểm
1	Bayern Munich	12	9	3	0	29	30
2	Eintracht Frankfurt	11	7	2	2	11	23
3	Bayer Leverkusen	12	6	5	1	9	23
4	RB Leipzig	12	6	3	3	5	21
5	Borussia Dortmund	12	6	2	4	4	20
6	SC Freiburg	12	6	2	4	0	20
7	VfL Wolfsburg	12	5	3	4	6	18
8	VfB Stuttgart	12	4	5	3	2	17
9	Borussia Monchengladbach	12	5	2	5	1	17
10	FSV Mainz 05	11	4	4	3	4	16
11	Union Berlin	12	4	4	4	-1	16
12	Werder Bremen	12	4	4	4	-5	16
13	FC Augsburg	12	4	3	5	-9	15
14	1899 Hoffenheim	11	3	3	5	-5	12
15	FC St. Pauli	12	3	2	7	-5	11
16	FC Heidenheim	11	3	1	7	-5	10
17	Holstein Kiel	12	1	2	9	-18	5
18	VfL BOCHUM	12	0	2	10	-23	2

• Đá play-off trụ hạng
• Xuống hạng

Rất nhiều độc giả cũng bày tỏ sự lo ngại về sự xuất hiện của bộ SGK do Bộ GD-ĐT biên soạn sẽ khiến chủ trương xã hội hóa SGK không đạt được. "Đã mất nhiều năm để xã hội hóa SGK như hiện nay, xin đừng quay lại nữa", "Trước đây, chúng ta lo lắng về sự độc quyền, giờ lại quay lại "độc quyền" kiểu khác hay sao?"... là những ý kiến gửi về VietNamNet.

Độc giả Ngụy Tâm Phước bày tỏ: "Các nhà xuất bản của các bộ SGK hiện cũng phải đã dựa trên một cái khung quy định của Bộ GD-ĐT để biên soạn sách, sau khi biên soạn còn phải kiểm duyệt chứ đâu phải muốn đưa cái gì vào cũng được. Do đó, việc đưa thêm một bộ SGK nữa chỉ để tham khảo là lãng phí và không cần thiết.

Biên soạn thêm một bộ sách nữa để dễ lựa chọn cho con em học càng không được. Có thấy giải đấu thể thao nào ban tổ chức cũng có một đội tham dự hay không?".

Trong khi đó, độc giả Nguyễn Quang Huỳnh thẳng thắn nhận xét: "Tôi nghĩ việc có thêm một bộ SGK gắn mác Bộ GD-ĐT là mang nhiều rủi ro hơn lợi ích. Chắc chắn, nếu có bộ sách này, các trường và ngay cả học sinh sẽ lựa chọn SGK của Bộ mà chưa chắc đã lựa chọn theo chất lượng thực tế.

Ngay cả hội đồng thẩm định chưa chắc đã khách quan trong việc đánh giá chất lượng bộ sách của Bộ biên soạn.

Chưa kể rủi ro lớn hơn là lặp lại thế độc quyền và thầy cô cũng như học sinh mất đi kỹ năng lựa chọn, sự chủ động và sáng tạo trong việc giảng dạy và học tập theo Chương trình 2018".

Theo độc giả này, có lẽ Bộ GD-ĐT nên cân nhắc soạn bộ sách đó sau năm 2025-2030.

"Để đánh giá hiệu quả của việc làm hiện tại cho thấu đáo hơn, để thị trường sách ổn định hơn, để các công ty biên soạn sách hiện tại ổn định và có tính cạnh tranh cao hơn. Đặc biệt, để kỹ năng lựa chọn sách, kỹ năng giảng dạy và học tập khi có nhiều đầu sách của thầy và trò tốt hơn" - anh Huỳnh đề xuất.

Chất lượng ở đội ngũ giảng dạy, không nằm trên cuốn SGK khổ lớn, in đẹp

Ở một dòng ý kiến khác, dù đồng tình với việc Bộ GD-ĐT nên biên soạn 1 bộ SGK, nhưng các độc giả lại có những góc nhìn khác nhau.

Một độc giả đưa ý kiến: "Từ lớp 1 đến lớp 12 toàn dạy những kiến thức cơ bản, cần gì phải nhiều bộ sách, trong khi nội dung cốt lõi không có gì thay đổi. Sự sáng tạo nằm ở người dạy học chứ không nằm ở SGK. Nhiều bộ sách chỉ khiến các giáo viên mất thêm thời gian tìm hiểu, tập huấn, soạn, chỉnh sửa lại giáo án mỗi khi đổi bộ sách khác.

Cái cần ở đây là cần giảm tải những kiến thức giảng dạy, xác định cái gì thực sự cần cái gì không rồi từ đó dành thêm thời gian cho những tiết ngoại khoá, các hoạt động tư duy sáng tạo. Việc đổi mới chương trình dạy chỉ cần thiết ở bậc đại học khi mà kiến thức, các kỹ năng xã hội cần thiết cho công việc thay đổi liên tục". 

"Nên có một bộ SGK của Bộ GD-ĐT biên soạn, ngân sách nhà nước chi ra mua bản quyền, làm bản điện tử cung cấp miễn phí trong toàn quốc. Việc này sẽ giảm gánh nặng chi phí xã hội, giảm đi lãng phí vô cùng to lớn: đầu năm mua giá cao, cuối năm bán giá giấy vụn 2.000/kg" - một độc giả khác đưa quan điểm.

"Khi có SGK điện tử miễn phí, học phí có thể tăng thêm bằng 2/3 giá SGK hiện tại. Nguồn thu này đưa vào phụ cấp, bồi dưỡng cho lực lượng giáo viên để họ tăng thu nhập, cải thiện đời sống, ổn định tinh thần, tâm huyết với nghề. Khi đó, cả xã hội tập trung vào lo cho lực lượng giáo viên.

Chất lượng giáo dục là nằm ở đội ngũ giảng dạy chứ không nằm trên cuốn SGK khổ lớn, chất lượng in đẹp" - vị này khẳng định.

Độc giả Đỗ Quang cho rằng nên có một bộ SGK dán nhãn Nhà nước, đưa lên mạng cho học sinh thoải mái khai thác, đỡ được tiền mua sách.

"Kiến thức phổ thông cũng chỉ cần kiến thức phổ cập trong bộ sách đó là ổn rồi. Sáng tạo gì thêm nên dành cho đổi mới giáo trình ở các trường đại học, đó mới là tư duy cốt lõi cho đổi mới giáo dục.

Mọi người cứ ríu rít với SGK bộ nọ bộ kia, nhưng theo tôi tình trạng giáo viên đang quá thiếu mới là mối lo lớn".

Phân tích sâu hơn, độc giả Phạm Văn Hoan cho rằng: "Nên chăng cần đánh giá khách quan, sau đó nếu cần thiết - dù đau xót - vẫn phải làm lại Chương trình Giáo dục phổ thông. Khi đó nên biên soạn 1 bộ SGK do Bộ GD-ĐT chủ trì, các NXB đấu thầu cung cấp.

Mặc dù nói Chương trình Giáo dục phổ thông là pháp lệnh, SGK chỉ là tài liệu tham khảo, nhưng chỉ đúng với các nền giáo dục phát triển. Hệ thống đào tạo giáo viên của họ rất tốt, do đó năng lực của giáo viên mới đủ để không phụ thuộc sách giáo khoa. Còn ở Việt Nam chưa được như vậy.

Học phương Tây, nhưng cũng cần biết các điều kiện đảm bảo thực hiện được như họ. Đó là giáo viên, cơ sở vật chất và ý thức hệ của người dân về bằng cấp cũng như cách sử dụng con người theo tiêu chí nào...

Hiện nay, mình đang giải quyết các ngọn. Chương trình Giáo dục phổ thông thay đổi, nhưng chưa đào tạo giáo viên theo sự thay đổi đó. Cơ sở vật chất của các trường phục vụ giảng dạy còn rất nghèo nàn. Trong chương trình, nhiều môn học có nhiều nội dung không cần thiết, làm chương trình nặng thêm.

Do đó, về cơ bản có thể thấy rằng Chương trình Giáo dục phổ thông hiện nay chưa phù hợp, cần thay đổi vấn đề là thời điểm nào?".

Thêm SGK do Bộ Giáo dục biên soạn: Các tỉnh có còn lựa chọn khách quan?

Các giáo viên cho rằng quy định phải có bằng cử nhân 9 năm mới đủ điều kiện xét thăng hạng rất vô lý, ảnh hưởng đến tiền lương và các loại phụ cấp của giáo viên”, đơn kiến nghị nêu.

Được biết, hiện lương giáo viên hạng III dao động 4,2-8,9 triệu đồng. Trong khi đó, lương giáo viên hạng II từ 7,2 đến 11,5 triệu đồng/tháng.

Liên quan đến những bức xúc của giáo viên, ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT), cho biết đã nhận được đơn kiến nghị về vướng mắc trong triển khai Thông tư 08 về bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương giáo viên.

"Bộ GD-ĐT đang tập hợp ý kiến, trao đổi với Bộ Nội vụ để thống nhất ý kiến theo quy định của pháp luật nhằm đưa ra hướng dẫn trên tinh thần đảm bảo quyền lợi cao nhất cho giáo viên để các thầy cô yên tâm công tác.

Khi xây dựng các văn bản quy phạm pháp luật, có thể cơ quan ban hành không lường hết tất cả tình huống thực tiễn.

Trong quá trình hướng dẫn cũng như tổ chức thực hiện, nếu có tình huống phát sinh, không hợp lý chúng tôi tiếp tục xin ý kiến, điều chỉnh nên thầy cô có thể yên tâm", ông Đức cho hay.

Đoàn quân HLV Pep Guardiola đang rơi vào cơn khủng hoảng thực sự, bởi 3 trận gần nhất tại Ngoại hạng Anh, họ cũng toàn thua, bị Liverpool bỏ xa với khoảng cách 8 điểm.

Bởi vậy, hành quân đến Anfield để đối mặt The Kop thời điểm này là điều Pep không mong chờ, khi ông muốn đưa đội bóng áo xanh da trời trở lại quỹ đạo.

Liverpool hiện đang là ứng viên sáng giá cho chức vô địch Ngoại hạng Anh. Giữa tuần qua, họ thổi bay Real Madrid, nhờ các pha lập công của Alexis Mac Allister và Cody Gakpo.

Sự cạnh tranh giữa Pep Guardiola và Jurgen Klopp trong 8 năm giúp Premier League trỗi dậy mạnh mẽ, nhưng Arne Slot nhanh chóng biến Liverpool thành của riêng mình.

Kể từ đầu mùa, Lữ đoàn đỏ thua duy nhất Nottingham Forest tại Ngoại hạng Anh. Họ thắng 7/8 trận kể từ đó, ghi ít nhất 2 bàn trong 7 trận.

Trên phương diện đối đầu, Liverpool cũng chỉ thua 1/21 trận gần nhất trên sân nhà trước Man City.

Có lẽ chưa bao giờ kể từ lúc Liverpool vô địch mùa 2019/20, có sự chênh lệch lớn về phong độ giữa hai kỳ phùng địch thủ.

Rõ ràng, việc mất Rodri và một vài trụ cột khác khiến Man "xanh" lao đao. Siêu máy tính Opta đánh giá cơ hội giành chiến thắng của họ là 29,9%, trong khi Liverpool lên đến 45,3%.

Tỷ lệ châu Á: Liverpool chấp hòa (0: 1/2) - TX: 3 hòa

Dự đoán: Liverpool thắng 2-1

Thông tin lực lượng

Liverpool:Federico Chiesa, Diogo Jota, Alisson Becker và Kostas Tsimikas không thể ra sân do chấn thương.

Man City: John Stones, Rodri, Oscar Bobb, Mateo Kovacic và Doku vắng mặt vì chấn thương.

Đội hình dự kiến

Liverpool: Kelleher; Alexander-Arnold, Gomez, Van Dijk, Robertson; Gravenberch, Mac Allister; Salah, Szoboszlai, Diaz; Nunez.

Man City:Ederson; Walker, Akanji, Dias, Ake; Nunes, Gundogan, De Bruyne; Silva, Haaland, Savinho.

Lịch thi đấu
Vòng 13
01/12/2024 20:30:00	Aston Villa
01/12/2024 20:30:00	Everton
01/12/2024 20:30:00	Fulham
01/12/2024 23:00:00	Manchester City