Theo TS Tùng, khó nhất đối với việc điều trị HIV hiện nay là loại bỏ hoàn toàn virus ở thể “ngủ” ra khỏi cơ thể - việc mà theo anh, nghiên cứu của mình có thể giải quyết được. 

Hiện nay, phương pháp điều trị theo hướng nghiên cứu này đang được thử nghiệm lâm sàng tại Đức và cho kết quả bước đầu khả quan.

Nghiên cứu này đã được anh cùng các đồng nghiệp tại Đức và Đan Mạch nộp đơn xin bảo hộ phát minh sáng chế tại Mỹ và châu Âu.

TS Tùng cho hay, anh bén duyên với con đường nghiên cứu khoa học từ rất sớm. Mê 2 môn học Hóa và Sinh, tốt nghiệp THPT, anh đứng trước 2 lựa chọn, theo học ngành y hoặc dược. Nhưng với suy nghĩ đơn giản, học y có thể cứu được một vài người theo từng ca bệnh, còn học dược nếu thành công, có thể cứu được nhiều, thậm chí rất nhiều người cùng lúc, anh chọn theo học ngành Dược học của Trường ĐH Dược Hà Nội. Con đường nghiên cứu của anh cũng bắt đầu từ đây.

Kỷ niệm đáng nhớ nhất với TS Tùng là khi bài báo đầu tiên mà anh là tác giả chính (khi còn là sinh viên đại học năm thứ tư) được công bố trên tạp chí ISI, về các chất mới có tiềm năng điều trị ung thư.

“Với tôi, việc một sinh viên có bài báo khoa học trên tạp chí ISI chính là niềm hạnh phúc lớn, là động lực để tôi quyết định theo đuổi nghiên cứu khoa học sau khi tốt nghiệp. Bởi thời điểm đó, thường các bạn đồng lứa sau khi ra trường sẽ lựa chọn kinh doanh dược - một công việc có thu nhập cao hơn rất nhiều so với theo đuổi nghiên cứu khoa học”.

Giai đoạn sinh viên, đã không ít lần anh mải mê nghiên cứu xuyên trưa tại trường, quên ăn để giải quyết những công đoạn khó. “Có hôm, đến hơn 1h chiều, tôi thấy thầy Nguyễn Hải Nam (hiện là Hiệu trưởng Trường ĐH Dược Hà Nội, khi đó là Trưởng bộ môn Hóa dược) gõ cửa mang theo mỳ tôm và mời tôi cùng ăn. Có thể lúc đó thầy biết tôi vì say việc mà quên ăn. Việc làm nhỏ nhưng khiến tôi ấm lòng và mãi trân quý thầy và coi đó là động lực để không chùn bước”, TS Tùng kể về người ảnh hưởng nhất trong sự nghiệp nghiên cứu của mình.

Song, quãng thời gian khó khăn nhất mà anh trải qua là giai đoạn 4 tháng đầu học thạc sĩ Hóa dược tại ĐH Quốc gia Seoul, Hàn Quốc. Lúc đó khoảng năm 2012, anh mới 23 tuổi. 

“Môi trường nghiên cứu khoa học tại Hàn Quốc khá khắc nghiệt. Thuở đó, có những hôm, tôi phải làm việc tại phòng thí nghiệm từ sáng sớm đến 1-2 sáng ngày hôm sau. Làm việc vào ngày nghỉ cuối tuần là hoàn toàn bình thường. Có thể do lúc đó tuổi đời còn trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm nghiên cứu khoa học nên việc bắt kịp nhịp độ tại môi trường mới thực sự là một thử thách lớn. Do chưa quen với nhịp độ công việc, không ít lần tôi đã muốn bỏ cuộc”.

Thế nhưng, niềm đam mê nghiên cứu khoa học cũng khiến anh vượt qua tất cả. 

“Tuy nhiên, sau này nghĩ lại, đó lại chính là những nền tảng giúp tôi thêm bản lĩnh, rắn rỏi để thích nghi với các môi trường thậm chí khắc nghiệt hơn ở những quốc gia khác sau này”.

Chia sẻ về công việc hiện tại, TS Tùng cho hay, khó khăn nhất trong quá trình phát triển sâu hơn thuốc điều trị HIV mới là việc thử nghiệm phải phụ thuộc vào cơ sở vật chất, trang thiết bị của nước ngoài.

“Những phát minh, sáng kiến của tôi về các chất hóa dược vẫn có thể được tiến hành tại Việt Nam, song công việc thử nghiệm sinh học thì chưa thể và hiện vẫn phải thực hiện ở châu Âu”. 

Về các sản phẩm thuốc “Make in VietNam”, hiện nay, nhóm nghiên cứu của TS Tùng đang phát triển tổng hợp các peptit kháng khuẩn tự nhiên dùng ngoài da để điều trị nhiễm khuẩn, làm liền sẹo. Đây là nhóm sản phẩm về dược mỹ phẩm. Sản phẩm này đang trong quá trình thử nghiệm để trở thành sản phẩm thuốc dùng ngoài da thay thế kháng sinh.

“Trong tương lai gần, tôi mong muốn mở rộng nhóm nghiên cứu để trở thành một nhóm nghiên cứu mạnh, tiên phong trong lĩnh vực tổng hợp thuốc tại Việt Nam”, TS Tùng tâm sự.

Với những kết quả vượt trội và những đóng góp về khoa học, hiện nay, TS Trương Thanh Tùng là thành viên Ban biên tập của 6 tạp chí khoa học quốc tế thuộc danh mục ISI, như Bioorganic & Medicinal Chemistry,...

Mới đây, TS Tùng vinh dự được nhận giải thưởng Nhà giáo trẻ tiêu biểu thủ đô Hà Nội năm 2022. Anh cũng từng đạt giải thưởng Quả cầu vàng 2021.

Hiện, TS Trương Thanh Tùng cũng lọt vào danh sách 20 đề cử cho Giải thưởng Gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu năm 2022.

Thành công và nước mắt của những gương mặt trẻ xuất sắc

Theo ông Hiệc, mới đây cả 6 em học sinh nói trên bất ngờ bỏ học. Sau khi phát hiện vụ việc, nhà trường đã liên lạc với gia đình thì được biết, những học sinh này đi với một số người xuống TP. Hồ Chí Minh và tỉnh Bình Dương làm công nhân.

"Một số em trước khi đi có báo với gia đình, các em còn lại không cho gia đình biết. Sau đó các gia đình đã làm đơn trình báo sự việc lên công an. Có 3 em đã tự động về, 3 em còn lại được công an xuống tận Bình Dương đưa về", ông Hiệc cho biết thêm.

Ngoài ra, ông Hiệc cũng xác nhận, đến thời điểm hiện tại có 4 em đã quay lại trường học, 1 em đang được nhà trường vận động đi học trở lại, còn 1 em đang đi học âm nhạc của một trường dòng.

Được biết, 6 em học sinh này đều là người dân tộc Mông, có 2 em gia đình hoàn cảnh bình thường, những em còn lại gia đình có hoàn cảnh kinh tế rất khó khăn.

Nghiên cứu của giáo sư Quyên tập trung vào phát triển vật liệu và thiết bị điện tử hữu cơ cho các ứng dụng năng lượng và môi trường bao gồm pin mặt trời và cảm biến.

Các công trình của bà đã được công nhận rộng rãi và nhận được nhiều giải thưởng, đặc biệt Giải thưởng Sự nghiệp của Tổng thống dành cho các Nhà khoa học và Kỹ sư (PECASE) (2012).

Giáo sư Nguyễn Thục Quyên đã nhận được PECASE vì nghiên cứu tiên phong của bà trong lĩnh vực điện tử hữu cơ- lĩnh vực có tiềm năng cách mạng hóa cách con người tạo ra, lưu trữ và sử dụng năng lượng.
 

Ngoài ra, bà cũng giành được giải thưởng Sự nghiệp của Quỹ Khoa học Quốc gia Mỹ và Giải thưởng Giáo viên-Học giả Camille Dreyfus- dành cho "những cá nhân thể hiện khả năng lãnh đạo xuất sắc trong nghiên cứu và giáo dục".

Ngoài công việc nghiên cứu của mình, Giáo sư Quyên còn là một nhà giáo dục, người cố vấn tận tâm và ủng hộ sự đa dạng trong các lĩnh vực STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học).

Bà được ghi nhận vì những nỗ lực của mình trong việc thúc đẩy sự đa dạng và hòa nhập trong kỹ thuật.

"Cái tên của mình là do cha mẹ chọn nên tôi không muốn đổi"

Việc Giáo sư Quyên được bầu vào Viện Hàn lâm Kỹ thuật Quốc gia Mỹ là một minh chứng cho những đóng góp đặc biệt của bà trong lĩnh vực kỹ thuật và cam kết của bà trong việc mở rộng các ranh giới kiến thức.

Giáo sư là một trong 106 thành viên mới được bầu vào năm 2022 và là nhà khoa học nữ gốc Việt đầu tiên được ghi danh vào Viện Hàn lâm này.

"Thật vinh dự khi được bầu vào Viện Hàn lâm Kỹ thuật Quốc gia Mỹ và đứng vào hàng ngũ xuất sắc của rất nhiều kỹ sư và nhà khoa học tài giỏi.

Tôi hy vọng rằng sự công nhận này sẽ giúp truyền cảm hứng cho thế hệ kỹ sư và nhà khoa học tiếp theo. Đó là chúng ta có thể tiếp tục làm việc cùng nhau để giải quyết nhiều thách thức mà xã hội của chúng ta đang phải đối mặt", Giáo sư Quyên bày tỏ lòng biết ơn và vinh dự trong một tuyên bố.

Việc Giáo sư Nguyễn Thục Quyên được bầu vào tổ chức danh giá này là một sự ghi nhận xứng đáng cho những cống hiến xuất sắc của bà trong lĩnh vực kỹ thuật, đồng thời là niềm tự hào cho cộng đồng khoa học Việt Nam.

Nữ Giáo sư đã từng chia sẻ: "Khi qua Mỹ, nếu có một cái tên nước ngoài sẽ thuận tiện hơn nhưng tôi vẫn giữ nguyên cái tên Việt Nam. Bởi tôi là người Việt Nam, và cái tên của mình là do cha mẹ chọn nên tôi không muốn đổi".

Trăn trở về giữ chân người tài

Giáo sư Quyên cũng rất trăn trở về việc giữ chân nhân tài cũng như khuyến khích các nhà khoa học trẻ đam mê với nghiên cứu khoa học tại Việt Nam

"Con người không chỉ cần sống cho bản thân mà còn phải lo cho gia đình. Nếu được trả lương tương xứng, họ mới có thể chú trọng làm việc và đầu tư nghiên cứu."

"Ở Việt Nam, tôi thấy rất ít nơi trả lương cho sinh viên học Tiến sĩ. Trong khi bên Mỹ, người học có thể được trả 32.000 USD - 34.000 USD/năm (khoảng 750 triệu đồng - 800 triệu đồng), có bảo hiểm sức khoẻ hoặc được trả tiền học vấn trong trường nữa... Với nhiều đãi ngộ đó, người ta có thể chú trọng đi nghiên cứu và học tập, chứ không phải lăn lộn trong nhiều ngành kiếm sống".

Tứ Phúc

Lịch thi đấu bóng đá hôm nay

NGÀY GIỜ

TRẬN ĐẤU

TRỰC TIẾP

VÔ ĐỊCH U23 CHÂU Á 2024 – TỨ KẾT

26/04

21:00

Uzbekistan 2-0 Saudi Arabia

VTV5, FPT Play

27/04

00:30

Iraq 1-0 Việt Nam

VTV5, FPT Play

PLAY-OFF FUTSAL CHÂU Á 2024

26/04

14:00

Iraq 3-5 Afghanistan

FPT Play

26/04

16:00

Việt Nam 2-3 Kyrgyzstan

FPT Play

VĐQG TÂY BAN NHA 2023/24 – VÒNG 33

27/04

02:00

Sociedad 0-1 Real Madrid

SCTV 15

VĐQG ITALIA 2023/24 – VÒNG 34

27/04

01:45

Frosinone 3-0 Salernitana

ON FOOTBALL

VĐQG ĐỨC 2023/24 – VÒNG 31

27/04

01:30

Bochum 3-2 Hoffenheim

ON SPORTS NEWS

VĐQG PHÁP 2023/24 – VÒNG 31

27/04

02:00

Montpellier 1-1 Nantes

ON SPORTS +

HẠNG NHẤT ANH 2023/24 – VÒNG 45

27/04

02:00

QPR 4-0 Leeds

VĐQG SAUDI ARABIA 2023/24 – VÒNG 29

26/04

22:00

Al Hilal 3-1 Al Fateh

Dhamk 0-1 Al Taawon

27/04

01:00

Al Ittihad 1-3 Al Shabab

Nền giáo dục Anh Quốc từ lâu đã được công nhận về di sản học thuật và chất lượng đào tạo, với những trường đại học danh tiếng thuộc top đầu thế giới. Kiểm định chất lượng là một trong những hoạt động thường xuyên được các trường đại học tại Anh thực hiện với Cơ quan Đảm bảo Chất lượng Giáo dục Đại học Anh Quốc (QAA). Đây là cơ quan chất lượng độc lập về giáo dục đại học, chịu trách nhiệm kiểm định nhằm bảo đảm các tiêu chuẩn và củng cố chất lượng của các trường đại học tại Anh và các cơ sở đào tạo chương trình bậc cao của Anh Quốc trên thế giới. QAA có mạng lưới hơn 300 trường đại học thành viên trên lãnh thổ Vương quốc Anh. 

Theo đại diện BUV, trường đã trải qua quy trình Đánh giá Chất lượng Quốc tế (IQR) nghiêm ngặt, nhằm đánh giá một tổ chức giáo dục đại học dựa trên các tiêu chuẩn đảm bảo chất lượng quốc tế của Vương quốc Anh và đạt thành tích xuất sắc trên 10 hạng mục kiểm định, được ghi nhận đặc biệt trong ba lĩnh vực:

Thứ nhất, mối quan hệ kết nối với các nhà tuyển dụng và xã hội được mọi thành viên của BUV, bao gồm cả sinh viên quan tâm xây dựng. Đây là cơ sở để BUV tuân thủ mục tiêu giáo dục của mình. 

Thứ hai, BUV hỗ trợ và mang lại  các cơ hội cho sinh viên trong quá trình chuẩn bị, xác định và đảm nhiệm các vị trí công việc và thực tập. Các hoạt động thuộc chương trình đào tạo chính thức cũng như các hoạt động ngoại khóa giúp sinh viên trang bị các kỹ năng cần thiết cho công việc sau này. 

Thứ ba, chương trình Phát triển cá nhân được chứng nhận gồm các hoạt động giúp sinh viên mở rộng kiến thức và phát triển kỹ năng cá nhân một cách toàn diện.  

Chứng nhận kiểm định QAA ghi nhận nỗ lực không ngừng của BUV, từ vị trí đạt kiểm định chất lượng về các chương trình học và chất lượng đào tạo của đại học đối tác, tới sự công nhận trực tiếp và toàn diện của QAA trên mọi hoạt động của nhà trường.

Ông Chris Bland, Trưởng phòng Kiểm định và Tư vấn của QAA chia sẻ: “BUV đã trở thành trường đại học đầu tiên ở Việt Nam đạt được sự công nhận này. Tôi hy vọng đây là khởi đầu của mối quan hệ giữa BUV và QAA, hai bên sẽ cùng nhau hợp tác trong các hoạt động khác”. 

GS.TS Raymond Gordon, Hiệu trưởng BUV cho biết: “Kể từ khi thành lập, BUV đã và đang hoạt động nhằm góp phần vào sự phát triển của hai quốc gia. Việc đạt được chứng nhận cấp độ cao nhất từ QS và QAA là kết quả của mục tiêu đầu tư cho một môi trường học tập giáo dục đại học đẳng cấp thế giới tại Việt Nam của BUV”.

Hiệu trưởng BUV thông tin thêm, trước mắt nhà trường tập trung vào các hoạt động đảm bảo chất lượng học thuật bao gồm tinh chỉnh chương trình đào tạo nhằm bắt nhịp với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động Việt Nam; duy trì mức tất cả sinh viên có việc làm hoặc học lên cao hơn trong vòng 3 tháng sau khi tốt nghiệp; hỗ trợ các công trình nghiên cứu chất lượng cao, ưu tiên lĩnh vực kinh tế và xã hội; tăng khả năng tiếp cận các chương trình cấp bằng Anh Quốc với Quỹ học bổng trị giá hàng chục tỷ đồng.

Nằm trong hoạt động chiến lược về đầu tư cho cơ sở vật chất, mục tiêu của BUV là năm 2028 hoàn thành xây dựng toàn bộ ba giai đoạn của khuôn viên học tập, với tổng vốn đầu tư lên tới hơn 165 triệu USD. Điều này góp phần mở rộng quy mô đào tạo cho sinh viên trong nước và quốc tế, thu hút học giả đến Việt Nam nghiên cứu học tập và trải nghiệm.  

Những hoạt động trên đều hướng tới mục tiêu của BUV là đào tạo những cử nhân ưu tú được xã hội trọng dụng, có phẩm cách tốt, tử tế và biết quan tâm. Sinh viên BUV được trang bị và rèn luyện về khả năng ngôn ngữ và kỹ năng làm việc liên ngành; khả năng tư duy sáng tạo, tư duy đột phá, tự tin và khiêm nhường; tinh thần cầu thị, không ngừng học hỏi phát triển. BUV mong muốn đội ngũ sinh viên, cán bộ nhân viên, giảng viên và các bên liên quan lịch thiệp và quan tâm đến phúc lợi của mọi người xung quanh; tôn trọng sự khác biệt và hòa nhập toàn diện cả về văn hoá và xã hội.

Thúy Ngà