Thật ra, những ảnh hưởng của mô hình hội đồng tự quản hay chủ tịch sẽ chỉ là những ảnh hưởng trên lý thuyết vì nếu muốn đánh giá có ảnh hưởng tốt hay xấu thì cần phải sau một thời gian tương đối dài, chúng ta sẽ tiến hành làm nghiên cứu so sánh giữa các học sinh theo mô hình cũ (lớp trưởng, lớp phó…) với các em học sinh học trong các lớp theo mô hình mới (hội đồng tự quản, chủ tịch, phó chủ tịch…). Khi có kết quả so sánh đó, chúng ta mới có thể đưa ra kết luận chuẩn xác về việc liệu có sự khác biệt nào giữa hai mô hình tổ chức lớp học ở bậc tiểu học hay không. Do đó, những ý kiến lạc quan hay lo ngại về mô hình mới hiện nay đều là không chắc chắn vì không dựa trên bằng chứng có được qua nghiên cứu thực nghiệm.
Vì thế theo chúng tôi, cần chú ý nhiều hơn đến những vấn đề khác của việc tổ chức, thực hiện giáo dục tiểu học hiện nay và những điều được ghi trong Dự thảo.
Chẳng hạn Điều 23 qui định về Hội đồng trường qui định rằng hội đồng có nhiệm vụ gắn nhà trường với gia đình và xã hội trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, nhưng trong qui định về cơ cấu của hội đồng lại không có sự hiện diện của đại diện phụ huynh học sinh mà chỉ có đại diện của các phòng ban trong trường mà thôi. Nếu muốn gắn nhà trường với gia đình và xã hội thì ít ra trong hội đồng trường phải có đại diện của phụ huynh học sinh và một đại diện khác bên ngoài nhà trường để tham gia bàn bạc nhằm định hướng hoạt động của nhà trường cách phù hợp hơn là chỉ những thành viên trong nội bộ nhà trường. Nếu nói đã có Ban đại diện Cha mẹ học sinh rồi nên không cần đại diện của cha mẹ học sinh trong hội đồng trường là không hợp lý vì ban đại diện cha mẹ học sinh trong thời gian qua chủ yếu là tham gia đóng góp vật chất cho nhà trường chứ không được tham gia và việc định hướng quá trình hoạt động, giáo dục của nhà trường. Mặt khác, nếu cho rằng việc thiết kế mô hình “Hội đồng tự quản” của học sinh nhằm nâng cao tính chủ động của các em thì trong Hội đồng trường phải có đại diện là học sinh nữa.
Điều 43 về quyền học sinh qui định học sinh được học ở một trường tại nơi cư trú hoặc ngoài nơi cư trú. Qui định này có vẻ hợp lý nhưng lại tạo cơ hội cho việc chạy trường và tạo sự bất bình đẳng. Chẳng hạn hiện nay tại TP.HCM, có những trường tiểu học qui định học sinh phải có hộ khẩu thường trú 5 năm trở lên mới được vào trường nhưng khi công bố danh sách học sinh thì không ghi rõ số năm thường trú của các em. Nên có thể những em có hộ khẩu thường trú từ 4 năm trở xuống bị loại ra và nhường chổ học đó cho những em từ nơi khác đến, tức những em trái tuyến. Do đó cần qui định là các em thường trú tại địa phương thì được học tại trường của địa phương hay phải thường trú trong khoảng thời gian bao nhiêu năm thì mới được học nhằm tránh việc bị loại oan của các em và tạo khe hở cho chạy trường như hiện nay.
Điều 20 và 21qui định về nhiệm vụ của Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng có yêu cầu Hiệu trưởng phải tham gia giảng dạy bình quân 2 tiết/tuần và Phó Hiệu trưởng là 4 tiết/tuần. Chúng tôi cho rằng điều này là không phù hợp vì ở tiểu học, giáo viên chủ nhiệm là người đảm nhận tất cả các môn học chính, do đó các vị Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng sẽ xen vào dạy cái gì và dạy như thế nào?
Điều 51 về quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội nới về việc huy động mọi lực lượng và nguồn lực của cộng đồng góp phần tham gia các hoạt động giáo dục, xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục của nhà trường. Chúng ta đều biết lâu nay Ban đại diện cha mẹ học sinh chủ yếu được mời gọi đóng góp cho việc xây dựng cơ sở vật chất chứ không được tham gia vào các hoạt động giáo dục. Do đó cần phải qui định xem phụ huynh học sinh sẽ tham gia vào các hoạt động giáo dục như thế nào, tức phải làm rõ những cơ chế phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong các hoạt động giáo dục. Đồng thời, cần phải làm rõ xem liệu việc huy động mọi nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất có dẫn tới tình trạng lạm thu hoặc bị bắt buộc tự nguyện như trong thời gian dài vừa qua hay không./.
Theo chúng tôi, điều lệ hoạt động trường tiểu học mới phải làm sao khắt phục được những vấn đề không hay đang tồn tại trong giáo dục tiểu học trong thời gian vừa qua như việc chạy trường, tình trạng lạm thu, vai trò của gia đình và xã hội trong quá trình tham gia vào quá trình giáo dục học sinh, chứ không phải là cải cách các danh xưng./.
Lê Minh Tiến
Xem thêm:
"Chủ tịch" trong lớp học: Chỉ có người lớn háo danh" border="0"/>
Hồng Nhung trẻ trung với mái tóc ép thẳng và trang điểm tự nhiên. Cô duyên dáng trong thiết kế váy xoè rực rỡ màu sắc với độ rủ yêu kiều. Hoạ tiết in pha trộn cùng những chấm bi trắng trên nền vải xanh dương nhanh chóng thu hút ánh nhìn. Hồng Nhung khéo kết hợp cùng chiếc nhẫn hoa trà và đôi giày đỏ buộc dây ấn tượng.
Hà Kiều Anh đẹp đài các trong thiết kế đầm đơn sắc khi chụp hình cùng con gái. Kỹ thuật tạo khối được ứng dụng tài tình tạo nên bông bạch hồng nổi bật trước ngực. Kiểu dáng bút chì càng giúp người đẹp tôn được lợi thế chiều cao và vóc dáng. Cô chọn tóc uốn sang trọng, hoà hợp cùng tinh thần chung cả tổng thể.
Hoà Minzy cuốn hút với phong cách cổ điển bên cạnh con trai khôi ngô, kháu khỉnh. Nữ ca sĩ kết hợp chân váy dài cùng áo tay bồng màu đỏ son. Điểm nhấn peplum của chiếc áo nhấn vào vòng eo thon đồng thời tạo cái nhìn thanh thoát cho vóc dáng. Hoà Minzy kết hợp cùng mũ rộng vành và đăng ten kiêu kỳ.
Lệ Hằng thanh lịch với tông màu be nhã nhặn trong thiết kế của Cường Đàm. Những nếp gấp tinh tế đều hướng về ngực áo. Những tiểu tiết nhỏ như chiếc khuy vàng trên vai lại trở thành nút thắt duyên dáng. Á hậu kết hợp thiết kế áo cách điệu cùng chân váy chữ A xẻ tà. Người đẹp búi tóc đài các và lựa chọn phụ kiện tiệp màu.
Ninh Dương Lan Ngọc kiêu kỳ trong thiết kế đầm cocktail hoạ tiết hoa bắt mắt. Bộ cánh với độ dài vừa vặn giúp tôn dáng cùng cặp chân thon. Phần gấu xếp ly tạo dáng vẻ nữ tính, yêu kiều cho nữ diễn viên trong mỗi bước đi hay xoay người. Lan Ngọc tinh giản phụ kiện và để tóc xoã tự nhiên.
Lý Nhã Kỳ sang trọng trong thiết kế đầm xanh lá mạ nổi bật cùng giày xuyệt tông. Tay bồng đài các trở thành điểm nhấn thu hút cùng phần chun ngực gợi cảm. Đường xẻ tà cao giúp người đẹp tôn được cặp chân thon. Làn da trắng mịn càng thêm quyến rũ qua gam màu xanh của bộ cánh.
Võ Hoàng Yến sắc lạnh trong bộ cánh mang tinh thần punk chủ đạo. Sự xuất hiện của loạt phụ kiện da bóng tạo nên cái nhìn ấn tượng. Đôi boots cao quá gối tôn lên triệt để lợi thế cặp chân dài. Mái tóc đen thả sau lưng cùng khuyên tai bản lớn góp phần hoàn thiện một tổng thể nữ quyền đặc trưng.
Thuý Diễm quyến rũ trong bộ cánh tôn dáng với vạt dài thướt tha. Kiểu dáng quây với thân dài ôm sát giúp nữ diễn viên trông thêm gợi cảm khi tôn được cặp xương quai xanh và vòng 1 cuốn hút. Gam màu hồng tương phản ấn tượng đồng thời là chi tiết vạt dài sau lưng tạo cái nhìn yêu kiều, sang trọng.
Quỳnh Anh Shyn trẻ trung với lối phối màu chuộng sự đa sắc trong phong cách và trong chính những tông màu cô chọn để khoác lên mình. Chiếc sơ mi dài tay cùng chân váy xoè sẽ đơn điệu đi nhiều nếu thiếu mất sự dày đặc và rực rỡ của những hoạ tiết in. Quỳnh Anh Shyn kết hợp cùng mái tóc hồng nổi bật.
Khánh Linh thanh lịch trong thiết kế áo sơ mi kiểu dáng crop và quần bó gấu tiệp màu trắng. Dáng quần capri được kết hợp cùng giày cao gót mũi nhọn tạo cái nhìn thanh thoát hơn cho dáng vóc, đồng thời khiến người mặc trông thêm cao. Nữ người mẫu điểm xuyết với tông son đỏ và má hồng.
H.V
Á hậu Tú Anh, Kim Duyên đọ dáng gợi cảm
Á hậu Tú Anh diện vest xẻ sâu, á hậu Kim Duyên tôn chân dài với đầm xẻ bạo.
评论专区