Đại tướng Phan Văn Giang, Ủy viên Bộ Chính trị, Phó bí thư Quân ủy Trung ương, Bộ trưởng Bộ Quốc phòng chủ trì buổi lễ.

Dự buổi lễ, về phía Việt Nam có Chủ tịch nước Lương Cường, Chủ tịch Hội đồng Quốc phòng và An ninh, Thống lĩnh Lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam; Phó thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ Ngoại giao Bùi Thanh Sơn, Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Việt Nam tại Chile Nguyễn Việt Cường; cùng toàn thể các đồng chí lãnh đạo, đại diện các bộ ban ngành, địa phương tham gia đoàn công tác của Chủ tịch nước, cán bộ Đại sứ quán và Văn phòng Tùy viên Quốc phòng Việt Nam tại Chile.

Về phía Chile có Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Maya Fernández Allende và Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Claudia Sanhueza Rivero. Tham sự sự kiện còn có Tùy viên Quốc phòng các nước tại Chile.

Trong diễn văn kỷ niệm, Đại tướng Phan Văn Giang nêu rõ, ngày 22/12/1944, thực hiện chỉ thị của Lãnh tụ Hồ Chí Minh, Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân, tiền thân của QĐND Việt Nam ngày nay được thành lập. Kế thừa và phát huy tinh thần yêu nước, tinh hoa nghệ thuật quân sự đặc sắc của dân tộc Việt Nam và sự ủng hộ của bạn bè quốc tế.

Trải qua 80 năm xây dựng, chiến đấu và trưởng thành, QĐND Việt Nam đã không ngừng phát triển lớn mạnh, luôn tỏ rõ bản lĩnh của một đội quân cách mạng, từ nhân dân mà ra, vì nhân dân mà chiến đấu, xứng đáng là lực lượng chính trị đặc biệt, lực lượng chiến đấu tuyệt đối trung thành, tin cậy của Đảng, Nhà nước và nhân dân Việt Nam.

Cùng với đó, Đại tướng Phan Văn Giang nhấn mạnh, việc Đảng và Nhà nước lấy ngày 22/12/1989 là Ngày hội Quốc phòng toàn dân vừa thể hiện sự kế thừa truyền thống toàn dân đánh giặc giữ nước của dân tộc Việt Nam vừa tiếp tục khẳng định quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam là toàn dân tham gia xây dựng đất nước và bảo vệ Tổ quốc, trong đó Lực lượng vũ trang nhân dân làm nòng cốt.

Khẳng định quốc phòng của Việt Nam là nền quốc phòng toàn dân, mang tính chất hoà bình, tự vệ; tích cực, chủ động, kiên quyết, kiên trì ngăn ngừa, đẩy lùi nguy cơ chiến tranh, Đại tướng Phan Văn Giang nêu rõ Đảng, Nhà nước Việt Nam chủ trương phát triển kinh tế-xã hội gắn với quốc phòng-an ninh, đối ngoại; phối hợp chặt chẽ hoạt động quốc phòng-an ninh với hoạt động đối ngoại. Việt Nam kiên trì thực hiện chính sách quốc phòng “4 không”.

Những năm qua, Quân đội Nhân dân Việt Nam luôn chủ động đẩy mạnh hội nhập quốc tế và đối ngoại quốc phòng trên cả bình diện song phương và đa phương đạt hiệu quả thiết thực. Đến nay, Việt Nam đã tham gia nhiều cơ chế, diễn đàn quốc phòng, quân sự đa phương khu vực, quốc tế; có quan hệ hợp tác quốc phòng với hơn 100 quốc gia, trong đó, đã thiết lập Văn phòng Tùy viên Quốc phòng/Tùy viên Quân sự tại 35 nước và Liên hợp quốc. Đã có 42 nước thiết lập Văn phòng Tùy viên Quốc phòng/Văn phòng Tùy viên Quân sự tại Việt Nam.

Đại tướng Phan Văn Giang nhấn mạnh, đối với Chile, việc thực hiện chủ trương thúc đẩy toàn diện quan hệ hai nước, trong đó có lĩnh vực quân sự - quốc phòng đã được lãnh đạo cấp cao hai nước nhất trí trong các cuộc gặp gần đây. Nhân dịp này, thay mặt Bộ Quốc phòng Việt Nam, Đại tướng Phan Văn Giang long trọng tuyên bố khai trương Văn phòng Tùy viên Quốc phòng Việt Nam tại Chile.

Trong điều kiện mới được thành lập, vừa thực hiện nhiệm vụ thường xuyên và đột xuất, vừa phải kiện toàn tổ chức, lực lượng để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ ngày càng cao về công tác đối ngoại quốc phòng, Đại tướng Phan Văn Giang yêu cầu cán bộ, nhân viên Văn phòng Tùy viên Quốc phòng phải thường xuyên nắm chắc chức năng, nhiệm vụ, xác định rõ quyết tâm, khắc phục khó khăn, nỗ lực hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện “Mẫu mực, tiêu biểu”.

Mặt khác, Đại tướng Phan Văn Giang đề nghị các cơ quan, đơn vị trong Bộ Quốc phòng theo chức năng, nhiệm vụ làm tốt hơn nữa công tác phối hợp, chỉ đạo Văn phòng Tùy viên Quốc phòng Việt Nam tại Chile triển khai thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ, tham mưu tổ chức tốt các hoạt động thúc đẩy quan hệ hợp tác quốc phòng của Việt Nam với Chile và các nước.

Cùng ngày 11/11, Đại tướng Phan Văn Giang, Bộ trưởng Bộ Quốc phòng có cuộc hội đàm với Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Chile Maya Fernández Allende.

Bộ trưởng Phan Văn Giang nhấn mạnh Việt Nam và Chile tuy xa xôi về khoảng cách địa lý nhưng luôn duy trì quan hệ hợp tác truyền thống tốt đẹp, gần gũi, cả trong thời kỳ nhân dân Việt Nam đấu tranh giành độc lập dân tộc trước đây cũng như trong sự nghiệp xây dựng, phát triển đất nước ngày nay; khẳng định Việt Nam luôn trân trọng Chile, quốc gia Nam Mỹ đầu tiên thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt Nam (25/3/1971).

Việc Chủ tịch nước Lương Cường lựa chọn Chile là nước thăm đầu tiên đã khẳng định sự coi trọng và mong muốn thúc đẩy quan hệ hợp tác với Chile của Việt Nam. Bộ trưởng Phan Văn Giang đánh giá, thời gian qua, quan hệ đối tác toàn diện Việt Nam - Chile không ngừng được củng cố, phát triển, ngày càng đi vào chiều sâu, thực chất và hiệu quả trên nhiều lĩnh vực.

Bên thềm chuyến thăm của Chủ tịch nước Lương Cường, hai Bộ trưởng đã ký Bản ghi nhớ về hợp tác quốc phòng giữa Bộ Quốc phòng hai nước trước sự chứng kiến của Chủ tịch nước Lương Cường và Tổng thống Chile Gabriel Boric.

Đây là Bản ghi nhớ về hợp tác quốc phòng đầu tiên giữa hai nước, đặt dấu mốc trong quan hệ quốc phòng song phương, mở ra các cơ hội hợp tác quốc phòng, đóng góp tích cực vào quan hệ hai nước, vì hòa bình, ổn định và phát triển chung của khu vực và thế giới, góp phần thúc đẩy quan hệ đối tác toàn diện Việt Nam - Chile.

Trường THCS An Khánh (huyện Hoài Đức, Hà Nội).
 

Do bàn ghế thiết kế chung nên ví dụ khi vào giờ thực hành công nghệ thì không có ổ điện gắn với bàn học để thực hành; hoặc tiết Sinh học, Hoá học bàn kiểu “truyền thống” sẽ không đảm bảo các thí nghiệm theo nhóm.

Đó là chưa kể việc, cứ đến giờ thực hành, giáo viên thì phải lo đi đăng ký mượn đồ dùng giảng dạy; học sinh lo kê dọn lại bàn ghế, vận chuyển giáo cụ thực hành…rất vất vả và mất thời gian (trong khi thời gian chuyển tiết học chỉ có vỏn vẹn 5 phút), nên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giờ dạy.

Hơn nữa, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng sẽ rất hạn chế vì giáo viên đa số sẽ…ngại khi phải lích kích chuẩn bị hàng loạt thứ máy móc, phông màn, đèn chiếu. Vì vậy hiệu quả giảng dạy sẽ không cao; học sinh không được tiếp cận thông tin, hình ảnh sinh động sẽ giảm hứng thú học tập, hạn chế lĩnh hội kiến thức.

Từ thực tế này, trường THCS An Khánh (huyện Hoài Đức, Hà Nội) trong khuôn khổ hưởng ứng cuộc thi “Sáng tạo giáo dục” dành cho cấp THCS mà Bộ GD&ĐT (Dự án Phát triển Giáo dục THCSII đơn vị đầu mối phối hợp với Vụ Giáo dục Trung học) tổ chức đã triển khai nghiên cứu đề tài khoa học “Hoạt động chỉ đạo và tổ chức thực hiện dạy học ở phòng học bộ môn (PHBM) trong trường THCS”.

Phòng học bộ môn: “trò tích cực - thầy vui”
Từ thực tiễn trường THCS An Khánh đưa ra một số kiến nghị: Dự án Trung học cơ sở II và Vụ Giáo dục trung học nên có những tài liệu cơ sở lý luận về PHBM cho các nhà quản lí về cách quản lí và sử dụng PHBM ở trường THCS; đồng thời có những khoá tập huấn về phương pháp dạy học có sự hỗ trợ của PHBM.

Ngành giáo dục nên từng bước có những nghiên cứu, định hướng về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trong PHBM cho thời gian tới, sao cho khi địa phương thực hiện không bị lạc hậu.

Theo đó, hiểu đơn giản PHBM là nơi có thiết bị dạy học bố trí sẵn theo yêu cầu của môn học; có tủ đựng thiết bị dạy học để ngay trong lớp học; có khu vực chuẩn bị các bài thí nghiệm, thực hành của giáo viên và học sinh; hệ thống chỗ ngồi cơ động cho việc học theo nhóm hoặc các thí nghiệm riêng lẻ.

Thầy Nguyễn Trung Đạo, người đã nhiều năm từng làm Hiệu trưởng của trường đánh giá: “Dạy học trong PHBM sẽ tạo ra không khí khoa học cho mỗi tiết học. Phòng học Vật lí với những thiết bị dạy học về cơ, nhiệt, điện quang sẽ làm cho học sinh được sống trong bầu không khí vật lí thực sự; tương tự như thế, PHBM Hoá với những thiết bị thí nghiệm về hoá vô cơ, hữu cơ; PHBM Sinh với những thiết bị dạy học mô hình sinh động, học sinh có thể tháo lắp…sẽ tác động trực tiếp đến học trò kỹ càng hơn”.

Không ở môi trường học tập nào, học sinh có cơ hội hoạt động nhiều như ở PHBM, tránh được tình trạng dạy-học chay. Ở đây các em không chỉ được quan sát, nhận xét, tranh luận…mà còn được thực hành luôn. Chính nhờ đó, khắc phục được những thói quen xấu cho học sinh trong học tập như: thụ động, ỉ lại, tiếp thu một chiều…

Không chỉ tác động tích cực đến học sinh mà ngay cả giáo viên cũng được “hưởng lợi” từ PHBM, trình độ chuyên môn được nâng cao. Khi tiếp xúc với công nghệ thông tin và sử dụng thiết bị dạy học nhiều lần, chính bản thân giáo viên sẽ gắn bó với bài giảng, hứng thú với việc thiết kế bài giảng điện tử, không ngại làm thí nghiệm. Đối với thí nghiệm khó, giáo viên còn có thể dùng công nghệ thông tin để mô phỏng lại…qua đó tự bồi dưỡng được chuyên môn.

Từ thực tế PHBM của trường THCS An Khánh
Trường THCS An Khánh được thành lập năm 1961, đến nay có 28 lớp với gần 1.000 học sinh/ tổng số 65 cán bộ, giáo viên và nhân viên. Học sinh trong trường đa số là con em nhà nông, nên còn có những khó khăn về đầu tư tài chính cho học tập.

Học sinh trường THCS An Khánh

.

Vì thế, trước đây trường không có PHBM, giáo viên dạy theo lối cũ. Tuy nhiên cho đến giữa năm 2009, trường đã có được 4 PHBM cho các môn Hoá học; Vật lí; Sinh-công nghệ và Nhạc-tin. Về thiết bị dạy học, nhà trường mới chỉ có ở mức tối thiểu, tuy nhiên được các giáo viên lấp đầy bằng những thiết bị dạy học tự thiết kế, tự làm.

“4 PHBM của trường An Khánh thực tế chưa đạt chuẩn”- thầy Nguyễn Trung Đạo thẳng thắn- “Để có một PHBM đạt chuẩn cần có cơ sở vật chất đồng bộ, từ hệ thống nước, hệ thống ánh sáng, hệ thống phòng chống độc hại an toàn vệ sinh học đường…”.

Khắc phục điều này, nhà trường đã cố gắng tận dụng mọi điều kiện về cơ sở vật chất hiện có để đầu tư cho PHBM như đưa lên phòng học xây mới; nhận tiền ủng hộ từ nhân dân và phụ huynh để mua trang thiết bị cho PHBM; đầu tư 2 phòng học với 46 máy tính, 3 máy chiếu, các bàn ghế chuyên dụng…Ngoài ra, nhà trường tích cực sắm các trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy như các loại tranh ảnh, biểu đồ, bản đồ; sách giáo khoa tham khảo cho giáo viên; đĩa mềm cho các bộ môn…

Nhà trường cũng yêu cầu giáo viên lập kế hoạch giảng dạy trong PHBM ngay từ đầu năm, có đăng kí soạn 10 tiết giảng có sử dụng công nghệ thông tin/học kỳ; lập kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học cho mỗi tiết học; giáo viên cũng được khuyến khích tự làm những thiết bị dạy học còn thiếu; sử dụng hợp lí hệ thống điện, máy chiếu, nước sạch.

Đối với học sinh, nhà trường yêu cầu có kế hoạch có PHBM cho các em trước một tuần, tập luyện cho học sinh cách di chuyển đến PHBM một cách nhanh nhất. Rèn luyện cho học sinh thái độ tích cực khi học ở PHBM như chú ý các thao tác thí nghiệm, tích cực tham gia và đưa ra những thắc mắc…

• P.T

5 bệnh nhân Covid-19 được ra viện hôm nay gồm 1 người được điều trị tại Bệnh viện Đa khoa huyện Nho Quan, tỉnh Ninh Bình; 2 trường hợp tại Bệnh viện Đa khoa khu vực Cửa khẩu Quốc tế Cầu Treo, Hà Tĩnh và 2 người tại Bệnh viện dã chiến Củ Chi, TP.HCM.

Danh sách này có 3 người Việt Nam và 2 người nước ngoài. Thông tin về các bệnh nhân cụ thể như sau:

Bệnh nhân 228, nam, 29 tuổi, quốc tịch Việt Nam, được chuyển tới Bệnh viện Đa khoa huyện Nho Quan, Ninh Bình ngày 6/4. Bệnh nhân có kết quả xét nghiệm âm tính với SARS-CoV-2 ba lần liên tiếp vào các ngày 12/4, 14/4 và 19/4.

Bệnh nhân 228 và các bác sĩ trong buổi lễ công bố khỏi bệnh tại Ninh Bình

Bệnh nhân 210, nữ, 26 tuổi, quốc tịch Việt Nam, nhập viện Đa khoa khu vực Cửa khẩu Quốc tế Cầu Treo, Hà Tĩnh ngày 30/3. Trong quá trình điều trị, bệnh nhân có kết quả xét nghiệm âm tính với SARS-CoV-2 lần 1 vào ngày 15/4, lần 2 vào ngày 19/4.

Bệnh nhân 238, nữ, 17 tuổi, quốc tịch Việt Nam, nhập viện viện Đa khoa khu vực Cửa khẩu Quốc tế Cầu Treo, Hà Tĩnh hôm 4/4. Bệnh nhân có kết quả xét nghiệm nhiều lần âm tính với SARS-CoV-2, trong đó các lần xét nghiệm gần đây nhất vào ngày 15/4 và 19/4 đều cho kết quả âm tính.

Bệnh nhân 224, nam, 39 tuổi, quốc tịch Brazil, vào viện ngày 1/4 và bệnh nhân 236, nữ, 26 tuổi, quốc tịch Anh, vào viện ngày 4/4 đều được điều trị tại Bệnh viện dã chiến Củ Chi, TP.HCM. Cả hai trường hợp này qua 3 lần xét nghiệm liên tiếp vào các ngày 13/4, 15/4 và 17/4 đều có kết quả âm tính với SARS-CoV-2.

Bộ Y tế cho biết, các bệnh nhân được công bố khỏi bệnh hôm nay đều đang có sức khỏe ổn định, không sốt, không ho, không khó thở. Những người này sẽ tiếp tục được cách ly và theo dõi sức khỏe trong 14 ngày tiếp theo.

Số ca ra viện hôm nay đã nâng tỷ lệ bệnh nhân Covid-19 đã được chữa khỏi ở nước ta lên 77% trên tổng số ca mắc.

Việt Nam là một trong 3 quốc gia trên thế giới có trên 200 trường hợp nhiễm Covid-19 trở lên chưa có trường hợp tử vong.

Nguyễn Liên

800 y bác sĩ Việt Nam thử nghiệm vắc xin lao chống Covid-19

- Dự kiến sẽ có khoảng 800 nhân viên y tế tuyến đầu chống dịch được tiêm vắc xin ngừa lao để phục vụ nghiên cứu Covid-19.