- Trận hòa 1-1 không thể lý giải trước Bournemouth đưa thầy trò Mourinho trở lại cảm giác mà họ rất sợ gặp lại từ vài tháng trước, như thể có "bóng ma" ám Quỷ ở Old Trafford.

Pogba trốn đâu khi MU cần anh nhất?" />

Tin bóng đá tối 6

Kinh doanh 2025-04-03 14:04:12 9791

- Trận hòa 1-1 không thể lý giải trước Bournemouth đưa thầy trò Mourinho trở lại cảm giác mà họ rất sợ gặp lại từ vài tháng trước,óngđátốars vs mc như thể có "bóng ma" ám Quỷ ở Old Trafford.

Pogba trốn đâu khi MU cần anh nhất?
本文地址:http://play.tour-time.com/news/91b999759.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Defensor vs Miramar Misiones, 07h15 ngày 1/4: Bệ phóng sân nhà

z5717217204474_3573fe48595b9cd55b47cd3e2cb5a8ab.jpg
Các đại biểu tham dự hội thảo trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 50 năm Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic Toán học quốc tế (1974 - 2024). Ảnh: Xuân Phú

Kỳ thi Olympic Toán học quốc tế (IMO) được tổ chức từ năm 1959 tại Romania, Việt Nam bắt đầu tham gia từ năm 1974 và đã có 48 lần cử đội tham gia với 288 thí sinh dự thi (trong đó có 18 nữ). 

Đến nay, Việt Nam đoạt 271 huy chương tại IMO (trong đó, 69 Huy chương Vàng, 117 Huy chương Bạc, 85 Huy chương Đồng), tỷ lệ học sinh được huy chương là 94%. Trong suốt lịch sử 50 năm đã có 10 học sinh xuất sắc đạt số điểm tuyệt đối, 10 học sinh được 2 Huy chương Vàng. 

Xét theo thành tích đồng đội không chính thức, đội Việt Nam nằm trong top 10 thế giới trong phần lớn các năm dự thi. 

gs lê anh vinh.jpg
GS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, người đã tham gia dẫn đoàn học sinh Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic Toán quốc tế trong nhiều năm gần đây. Ảnh: Xuân Phú

GS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, người đã tham gia dẫn đoàn học sinh Việt Nam tham dự kỳ thi IMO trong 10 năm, cho hay, nếu tính từ năm 2013 đến năm 2024, Việt Nam xếp hạng từ 5 đến 15. Riêng năm 2017, Việt Nam có thành tích tốt nhất từ trước đến nay (đứng thứ ba thế giới), với 4 Huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc và 1 Huy chương Đồng. 

Theo thống kê của GS Vinh, nếu tính theo tổng sắp Huy chương Vàng của các đội tuyển tại IMO, Việt Nam đứng thứ 8 thế giới với 69 Huy chương Vàng. Với 48 lần tham dự, trung bình đoạt 1,44 Huy chương Vàng/năm. Tính riêng giai đoạn 2013-2024, Việt Nam xếp thứ 5 thế giới khi đạt trung bình 1,92 Huy chương Vàng/năm (tổng 23 Huy chương Vàng). Giai đoạn này có đến 5 trên tổng số 10 thí sinh trong lịch sử Việt Nam giành được 2 Huy chương Vàng.

“Đây là tỷ lệ rất đáng khích lệ. Tuy nhiên, nếu nhìn nhận về sự phát triển của Toán học trong khu vực, 10 năm gần đây, Thái Lan cũng có 21 Huy chương Vàng và Singapore là 19. Với cách làm như hiện nay, các nước này sẽ không thua kém Việt Nam”, GS Vinh nhận định.

z5717780573117_9f30bd0413a3588006c1d562711d2f58.jpg
Thống kê của GS Lê Anh Vinh về kết quả của đội tuyển Việt Nam dự thi Olympic Toán học quốc tế các thời kỳ.

Theo GS Vinh, thành tích của Việt Nam đứng khoảng ở nhóm thứ hai thế giới (top từ 5 - 15). 4 nước top đầu là Trung Quốc, Mỹ, Hàn Quốc, Nga. 

Muốn cạnh tranh với những đội top đầu, Việt Nam cần tham khảo quy trình chọn đội tuyển của họ. Các nước này, để chọn ra đội tuyển cuối cùng vô cùng phức tạp và mất thời gian tương đối dài; quy trình trải qua rất nhiều vòng, nhiều cấp. Trong khi quy trình chọn của Việt Nam đang rất đơn giản (vòng 1 cấp thành phố, vòng 2 thi toàn quốc và vòng 3 là chọn đội tuyển, mỗi vòng 2 bài). 

“Chúng ta đạt thành công lớn là dựa vào hệ thống trường chuyên trải khắp các tỉnh, thành. Tuy nhiên, nếu so sánh với 4 nước top đầu sẽ có khoảng cách lớn trong việc tuyển chọn người. Nếu muốn cạnh tranh với top đầu, chúng ta cần suy nghĩ, cải tiến thêm”, GS Vinh nói. 

GS Ngô Bảo Châu, Giám đốc khoa học Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, chia sẻ: “Tôi thấy rất vui về những thành quả đã đạt được, đặc biệt là sự đoàn kết, gắn bó giữa cộng đồng toán học Việt Nam trong và ngoài nước. Tôi cũng vui mừng về sự quan tâm của Chính phủ và Toán học vẫn là một trong những môn học được yêu thích của các bạn trẻ”. 

Song, ông cũng còn những câu hỏi trăn trở như làm sao để phong trào học Toán được bền vững, sâu rộng hơn? Làm sao để môn Toán và các môn học cơ bản khác trở thành lựa chọn tự nguyện của người trẻ?.

GS ngo bao chau.jpg
GS Ngô Bảo Châu, Giám đốc khoa học Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán. Ảnh: Xuân Phú

“Chúng ta đang nói rất nhiều về đào tạo nhân lực cho trí tuệ nhân tạo, rồi bán dẫn -  làm chủ được những công nghệ này. Nhưng làm sao có thể làm chủ được nếu như thời lượng các môn Toán và có lẽ nhiều môn học cơ bản khác bị cắt giảm, cả ở bậc phổ thông lẫn đại học? Trong thời đại bùng nổ thông tin, của trí tuệ nhân tạo, tôi cho rằng chúng ta cần tránh nhồi nhét thêm những kiến thức mới, mà cần trở về với những nền tảng cơ bản, với những nguyên tắc lập luận, tư duy cơ bản”, GS Châu nói.  

GS Châu cho rằng, xã hội không nên chỉ nhìn việc học Toán ở những câu hỏi: "Học Toán nhiều để làm gì?"; "Tại sao dùng ngân sách để dành lợi ích cho một nhóm nhỏ học sinh" hay cho rằng "luyện gà chọi", mà cần nhìn nhận ở những giá trị lớn hơn. 

Vị giáo sư đưa so sánh thi Olympic Toán học quốc tế cũng như câu chuyện bóng đá: "Ai cũng muốn đội tuyển bóng đá Việt Nam giành Huy chương Vàng, ví dụ ở cấp châu Á thôi, cả nước cũng đã vỡ òa. Rõ ràng kết quả đạt được đã mang đến những giá trị xã hội, sức mạnh của Việt Nam. Khi học sinh Việt Nam đạt giải thưởng ở cuộc thi Toán quốc tế tạo nên niềm vui, sự khích lệ.

Điều quan trọng là nếu mặt bằng chung người dân Việt Nam giỏi Toán hơn, diện mạo đất nước sẽ thay đổi. Mỗi người hàng ngày phải đứng trước rất nhiều quyết định, chỉ cần chúng ta biết loại "biến" nào là không quan trọng hay tính toán xác suất đã có thể đưa ra quyết định hợp lý hơn".

GS Châu cũng đề cập về ý kiến cho rằng: 'Tại sao phải dùng ngân sách để dành lợi ích cho một nhóm nhỏ học sinh?'. Ông nói: "Đúng là những em học sinh giỏi sẽ được chăm sóc tốt hơn. Nhưng một đất nước có khoảng 1.000 - 10.000 em rất giỏi Toán, tôi nghĩ tương lai khoa học và công nghệ của đất nước sẽ khác trong vòng 20 năm nữa. Đây là sự đầu tư xứng đáng cho tương lai của đất nước và không nên chỉ nghĩ đầu tư cho các em đi thi IMO", GS Châu chia sẻ.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh "muốn cây cao phải vun từ gốc" và cho hay Bộ ý thức rất rõ rằng muốn phát triển khoa học công nghệ, phải đi từ những ngành rất cơ bản gồm Toán, Vật lý, Hóa học từ bậc phổ thông đến đại học.

"Tuy nhiên, có một điều đáng buồn tỷ lệ học sinh các trường chuyên chọn các ngành liên quan STEM ở bậc đại học chỉ khoảng 25,6%, tức thấp hơn tỷ lệ trung bình toàn quốc (31% chọn học các ngành STEM). Đương nhiên các trường chuyên có cả các lớp về khoa học xã hội, nhưng tôi tin các khối liên quan đến STEM ở các trường chuyên phải lớn hơn nhiều. Như vậy đây là một điểm mà chúng ta cần suy nghĩ", ông Sơn nói.

GS Ngô Bảo Châu và chuyện từng mất cả buổi chiều không giải nổi bài Toán

GS Ngô Bảo Châu và chuyện từng mất cả buổi chiều không giải nổi bài Toán

Trong tọa đàm ra mắt sách, GS Ngô Bảo Châu chia sẻ với các bạn trẻ về đam mê và cách học Toán. "Hồi cấp 1, Toán không phải là lựa chọn đầu tiên của tôi về môn học thích nhất. Nhưng lần trượt kỳ thi vào chuyên Toán khiến tôi thay đổi", GS cho biết.">

50 năm dự thi Olympic Toán quốc tế, học sinh Việt Nam đoạt tới 271 huy chương

Kết quả bóng đá hôm nay

NGÀY/GIỜTRẬN ĐẤUTRỰC TIẾP
V.League 2024/25 - Đá bù vòng 4
19/10 18:00Nam Định 4-1 SLNAFPT Play, HTV TT
19/10 19:15Hà Nội 1-1 CAHNFPT Play, VTV5
Cúp quốc gia 2024/25 -Vòng loại
19/10 15:30Đồng Tháp 1-0 Đồng NaiFPT Play
19/10 16:00Vũng Tàu 1-0 HuếFPT Play
19/10 17:00Bình Phước 1-0 TPHCMFPT Play
19/10 17:00Hòa Bình 0-0 Đà Nẵng (pen 10-11)FPT Play
Ngoại hạng Anh 2024/25 - Vòng 8
19/10 18:30Tottenham 4-1 West HamK+SPORT1, ON Football
19/10 21:00Fulham 1-3 Aston VillaK+ACTION, ON Football
19/10 21:00Ipswich 0-2 EvertonON 10
19/10 21:00Man Utd 2-1 BrentfordK+SPORT1
19/10 21:00Newcastle 0-1 BrightonK+SPORT2, ON Sports News
19/10 21:00Southampton 2-3 LeicesterON Sports
19/10 23:30Bournemouth 2-0 ArsenalK+SPORT1, ON Football
Ligue 1 2024/25 - Vòng 8
19/10 22:00Brest 1-1 Rennes 
20/10 0:00Saint-Etienne 0-2 Lens 
20/10 2:00PSG 4-2 Strasbourg 
Bundesliga 2024/25 - Vòng 7
19/10 20:30Leverkusen 2-1 Frankfurt 
19/10 20:30Hoffenheim 3-1 Bochum 
19/10 20:30Freiburg 3-1 Augsburg 
19/10 20:30Mainz 0-2 Leipzig 
19/10 20:30M'gladbach 3-2 Heidenheim 
19/10 23:30Bayern 4-0 StuttgartON Sports News
Serie A 2024/25 - Vòng 8
19/10 20:00Como 1-1 ParmaON 8
19/10 20:00Genoa 2-2 BolognaON 6
19/10 23:00AC Milan 1-0 UdineseON 6
20/10 1:45Juventus 1-0 LazioON 5
La Liga 2024/25 - Vòng 10
19/10 19:00Bilbao 4-1 EspanyolSCTV15
19/10 21:15Osasuna 1-2 BetisSCTV15
19/10 23:30Girona 0-1 SociedadSCTV15
20/10 2:00Celta Vigo 1-2 Real Madrid 
NGÀY/GIỜTRẬN ĐẤUTRỰC TIẾP
Cúp Quốc gia - Vòng loại
20/10 16:00Long An 1-4 Hà TĩnhFPT Play
20/10 17:00Quảng Nam 2-4 Hải PhòngFPT Play
20/10 17:00Khánh Hòa 2-3 PVF-CANDFPT Play
20/10 18:00Bình Định 2-2 Bình Dương (pen 3-4)FPT Play
20/10 19:15TPHCM 0-0 Ninh Bình (pen 3-4)FPT Play
Ngoại hạng Anh  - Vòng 8
20/10 20:00Wolves 1-2 Man CityK+SPORT1
20/10 22:30Liverpool 2-1 ChelseaK+SPORT1, K+SPORT2
Ligue 1  - Vòng 8
20/10 20:00Le Havre 0-4 Lyon 
20/10 22:00Auxerre 2-1 Reims 
20/10 22:00Toulouse 1-1 Angers 
20/10 22:00Nantes 1-1 Nice 
21/10 1:45Montpellier - Marseille 
Bundesliga  - Vòng 7
20/10 20:30Holstein 0-2 Union BerlinON Sports News
20/10 22:30Wolfsburg 2-4 BremenON Sports News
Serie A  - Vòng 8
20/10 17:30Empoli 0-1 NapoliON Football
20/10 20:00Lecce 0-6 FiorentinaON Football
20/10 20:00Venezia 0-2 AtalantaON Sports+
20/10 23:00Cagliari - TorinoON Football
21/10 1:45Roma - Inter MilanON 1
La Liga  - Vòng 10
20/10 19:00Mallorca 1-0 VallecanoSCTV15
20/10 21:15Atl. Madrid 3-1 LeganesSCTV15
20/10 23:30Villarreal - GetafeSCTV15
21/10 2:00Barcelona - Sevilla 

">

Kết quả bóng đá hôm nay 20/10

Nhận định, soi kèo Medeama vs Basake Holy Stars, 22h00 ngày 1/4: Khách thất thế

Bài lý thuyết khá mới và khó, câu thứ 3 là khó nhất hỏi về Vật lý thiên văn. Các câu hỏi khác xoay quanh về thiên văn, laser, làm lạnh nguyên tử và Vật lý hiện đại như là phát xạ vật đen. Bài lý thuyết, em làm khá ổn còn bài thực hành, có câu hỏi về phần truyền nhiệt em chưa làm được”.

Khi biết tin mình giành Huy chương Vàng, Thế Công thực sự vỡ òa trong sung sướng. Nhìn lại hành trình của mình, em chia sẻ, điều may mắn nhất là trên con đường theo đuổi đam mê có sự đồng hành sát sao của mẹ.

bac giang12.jpeg
Thế Công cùng mẹ, ông bà ngoại và em gái. Ảnh: Nhân vật cung cấp

Lý giải niềm say mê Vật lý của mình, Công nói rằng, người truyền cảm hứng cho em chính là bà ngoại - một giáo viên dạy Vật lý. Nhờ có bà ngoại, Công có cơ hội tiếp xúc với những điều lý thú ở bộ môn này. Thấy cháu ham học, ông ngoại cũng tặng Công những cuốn sách lý giải các hiện tượng tự nhiên như “Những câu hỏi vì sao”, “Câu chuyện khoa học thường thức”... Bằng sự động viên, khích lệ của ông bà và người thân, nam sinh ngày càng yêu thích môn Vật lý. Đi sâu vào nghiên cứu, em nhận thấy đây là môn khoa học mang tính ứng dụng thực tiễn cao.

Bí quyết thành công của nam sinh Trường THPT Chuyên Bắc Giang là luôn cố gắng tìm hiểu tận gốc rễ vấn đề trong những bài tập, sách tham khảo hay trong bài giảng của thầy cô. Với Công, điều cốt lõi để đi đến thành công là niềm đam mê và sự quyết tâm theo đuổi đam mê đó.

Kinh nghiệm để làm bài tốt của Công là nắm chắc lý thuyết, đọc nhiều sách, tài liệu và làm bài tập chuyên sâu. Do được rèn luyện qua nhiều cuộc thi nên bước vào vòng tranh tài tại khu vực châu Á, tâm lý của em luôn thoải mái, tự tin. Đặc biệt, trong các cuộc thi, Công thích đề khó, mang tính thử thách để em có cơ hội khẳng định bản thân.

“Phải cảm ơn mẹ rất nhiều vì nhờ có mẹ, em mới có thành quả như ngày hôm nay. Cứ mỗi lần em tham gia các cuộc thi, mẹ luôn lo lắng, sợ em học quá sức hay gặp áp lực. Nhờ sự động viên, tin tưởng của mẹ, em đã đạt được nhiều giải thưởng cao trong các cuộc thi”, Công nói.

Chị Nguyễn Thị Kim Dung (mẹ của em Thế Công) cho hay, chị đã rất hồi hộp cả đêm chờ đợi kết quả của con trai. Chị vỡ òa hạnh phúc khi biết tin Công đạt Huy chương vàng Olympic Vật lý quốc tế.

“Từ nhỏ, Công đã luôn tự lập và ý thức cao trong việc học, hoàn thành các sinh hoạt cá nhân. Hằng ngày, con chủ yếu học trên lớp. Thời gian rảnh rỗi, Công sẽ đọc sách và rất say mê giải thích các hiện tượng, sự vật diễn ra xung quanh cho mọi người cùng hiểu”, chị Dung nói.

Chị Dung chia sẻ thêm, Công thể hiện thiên hướng ở các môn khoa học tự nhiên ngay từ nhỏ. Em tò mò về nhiều hiện tượng tự nhiên, đặc biệt hứng thú về vũ trụ với nhiều câu hỏi như: “Tại sao lại có sự xuất hiện của các chòm sao?”, “Sao băng vụt qua bầu trời đến từ nơi nào?”… Những câu hỏi ấy luôn xuất hiện trong đầu và thôi thúc Công tìm hiểu.

Được biết, Công có được thành tích “khủng” là kết quả cả một quá trình rèn luyện, phấn đấu. Công từng 3 năm liên tiếp giành giải Nhất quốc gia môn Vật lý (năm lớp 10, 11, 12), đạt Huy chương Đồng Olympic Vật lý châu Á 2023, Huy chương Vàng Olympic Vật lý châu Á 2024 diễn ra từ ngày 3 đến 10/6/2023 tại Malaysia. Em là thí sinh giành thành tích cao nhất, đây là năm thứ 2 liên tiếp Công tham dự cuộc thi Olympic Vật lý châu Á.

Với những thành tích nổi bật, Công được miễn thi tốt nghiệp THPT năm 2024 và được xét tuyển thẳng vào nhiều trường đại học trong và ngoài nước. 

Khi được hỏi dự định trong tương lai, Công chia sẻ, em đã có chứng chỉ IELTS 6.5 nhưng dự định sắp tới em vẫn dành thời gian học tiếng Anh và sẽ lựa chọn một trường đại học tại Mỹ để tiếp tục được học tập, nghiên cứu ở lĩnh vực khoa học Vật lý.

Một trường có đến 3 học sinh giành Huy chương Vàng Olympic quốc tế năm 2024

Một trường có đến 3 học sinh giành Huy chương Vàng Olympic quốc tế năm 2024

Năm 2024, Trường THPT Chuyên Bắc Giang (tỉnh Bắc Giang) gây ấn tượng khi có đến 3 học sinh giành được tấm Huy chương Vàng tại các cuộc thi Olympic quốc tế.">

'Cú đúp' của nam sinh Bắc Giang giành Huy chương Vàng Olympic Vật lý thế giới

Xem clip phát biểu của cụ ông đậu thạc sĩ (theo CTU):

 

Trường Đại học Cần Thơ sáng nay tổ chức lễ khai giảng sau đại học năm 2024. Trong số các học viên trúng tuyển thạc sĩ có ông Nguyễn Tấn Thành, 87 tuổi, học viên ngành Văn học Việt Nam. 

Tại buổi lễ, PGS.TS Trần Trung Tính, Hiệu trưởng, chúc mừng các học viên và nghiên cứu sinh đã vượt qua kỳ thi đánh giá năng lực để trúng tuyển vào các ngành ở trình độ thạc sĩ và tiến sĩ. 

“Hôm nay có một học viên rất đặc biệt, đó là bác Nguyễn Tấn Thành. Bác Thành là cựu sinh viên của trường những ngày đầu trường mới thành lập. Bác đã trúng tuyển cao học ngành Văn học Việt Nam, điều đó thể hiện tinh thần hiếu học và học tập suốt đời đáng trân trọng”, PGS.TS Trần Trung Tính nói. 

Cụ ông học thạc sĩ.jpg
PGS.TS Trần Trung Tính, Hiệu trưởng Trường Đại học Cần Thơ trao học bổng "Người cao tuổi có tinh thần học tập suốt đời" cho ông Nguyễn Tấn Thành. Ảnh: Hoài Thanh 

Trường Đại học Cần Thơ trao học bổng “Người cao tuổi có tinh thần học tập suốt đời” năm học 2024-2025, trị giá 24 triệu đồng cho ông Nguyễn Tấn Thành.  

Phát biểu, ông Nguyễn Tấn Thành bày tỏ lòng biết ơn với Trường Đại học Cần Thơ do có những “chiếu cố” cho ông - một học viên cao tuổi “may mắn”.

“Tôi coi đây là sự đoái hoài đặc biệt, đậm tính nhân văn của Trường Đại học Cần Thơ. Tôi quyết tâm sẽ trả 'món nợ' tinh thần này bằng sự phấn đấu cao độ trong mùa học tập sắp tới”, ông nói.

Cụ ông học thạc sĩ 4.jpg
Ông Nguyễn Tấn Thành: Con đường tôi vạch ra rất rõ ràng... Ảnh: Hoài Thanh 

Tân học viên cao học 87 tuổi chia sẻ về những lần chết hụt từng trải qua trước khi vào lớp sơ đẳng ở làng quê tới lúc học hết bậc trung học: té sông, bị chó dại cắn... Ông nói mình xuất thân trong gia đình lao động nghèo, mê chữ, luôn có tính cần cù, cầu tiến, không bao giờ bỏ cuộc. Dẫu vậy, do hoàn cảnh nên việc học của ông phải gián đoạn đến 5 thập niên. 

“Hôm nay, dù tuổi cao nhưng tôi vẫn quyết tâm nối lại việc học tập, và được nhà trường cấp học bổng. Nghĩa cử cấp học bổng cho một học viên cao tuổi như tôi cũng là thông điệp gửi đến mọi tầng lớp sinh viên 'Sự học là sự nghiệp suốt cả đời người, là con đường sáng đi tới không có điểm dừng'”, ông Thành nói. 

Ông Nguyễn Tấn Thành sinh năm 1937, tốt nghiệp đại học ngành Văn học năm 1972.

Ông từng là giáo viên dạy Văn tại trường cấp 3 TP Cần Thơ và trường Châu Văn Liêm, là thầy của nhiều thế hệ học trò, trong đó có cả giảng viên Trường Đại học Cần Thơ. Ông biết 9 ngoại ngữ, mỗi ngoại ngữ đều có giấy chứng nhận tiêu chuẩn.

Nói về việc tiếp tục thi thạc sĩ lần này, ông chia sẻ vào hôm đi thi (tháng 5 vừa qua): “Tôi muốn làm gương cho các bạn trẻ về việc học hành nghiêm túc, luôn phấn đấu hết khả năng để đạt được kết quả tốt nhất”. 

Ông Thành kể mình đỗ cử nhân năm 1972, sau đó học tiếp lên cao học. Khi tiểu luận tốt nghiệp gần hoàn thiện thì năm 1975, thầy hướng dẫn của ông qua đời, cùng với nhiều lý do khác nên ông không thể hoàn thành chương trình học. 

Sau này, ông dự định học lại nhưng biến cố gia đình ập tới: Vợ ông mất, để lại 4 con thơ. Trong ký ức của ông, “ngày vợ tôi mất, đứa con nhỏ nhất chỉ mới 1 tháng rưỡi. Lúc đó, cuộc sống khó khăn, nên tôi đành gác ước mơ học tập của mình lại mà tìm cách nuôi con”.

Đến giờ, các con ông đều thành đạt, trong đó 3 người làm giáo viên. 

Khi thấy việc chăm lo gia đình, nuôi nấng các con đã hoàn thành, ông Thành lại nghĩ đến chuyện đi học để lấy bằng thạc sĩ. Các con ông luôn ủng hộ cha thực hiện ước mơ học cao học. 

Với ông Thành, tấm bằng thạc sĩ sẽ giúp con đường nghiên cứu, sáng tác và phục vụ văn nghệ, văn hóa, giáo dục thuận lợi hơn. "Văn hóa, văn nghệ là một lĩnh vực rất rộng lớn, phong phú, có yếu tố phát triển nên cần học, học nữa, học mãi... Đi học bây giờ đúng là muộn, nhưng nếu đi trong muộn màng, trong gian khổ mà vẫn tới đích thì vẫn ý nghĩa. Con đường tôi vạch ra rất rõ ràng, không bao giờ thay đổi lập trường".

Ông Thành cho hay học xong thạc sĩ, nếu sức khỏe vẫn tốt sẽ học lên tiến sĩ, đi tiếp hành trình nâng cao trình độ mà ông ấp ủ bấy lâu.

Cụ ông 87 tuổi dự thi thạc sĩ vào Trường ĐH Cần Thơ

Cụ ông 87 tuổi dự thi thạc sĩ vào Trường ĐH Cần Thơ

Ở tuổi 87, ông Nguyễn Tấn Thành vẫn tham dự kỳ thi ngoại ngữ để xét tuyển vào chương trình cao học ngành Văn học Việt Nam của Trường ĐH Cần Thơ.">

Bài phát biểu xúc động của cụ ông 87 tuổi trúng tuyển thạc sĩ Trường ĐH Cần Thơ

VLAB 1.jpg

Thách thức tương tác với cảm xúc của con người

AI đã và đang đóng vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực, từ chăm sóc sức khỏe, giáo dục đến kinh doanh và giải trí. Tuy nhiên, khi bàn đến khả năng tương tác với cảm xúc con người, AI vẫn gặp nhiều thách thức lớn. Dù các hệ thống AI hiện nay có thể nhận diện được một số cảm xúc cơ bản như: vui, buồn, giận dữ; nhưng chúng vẫn thiếu khả năng thấu hiểu sâu sắc, đồng cảm và phán đoán trong các tình huống phức tạp. Điều này đặt ra câu hỏi quan trọng: Làm thế nào để AI có thể hiểu và tương tác tốt hơn với cảm xúc của con người trong các bối cảnh khác nhau?

Trong AI Contest 2024, thí sinh sẽ được yêu cầu thiết kế, đề xuất các giải pháp sáng tạo nhằm cải thiện khả năng của AI trong việc đọc và phản hồi chính xác cảm xúc con người ở nhiều lĩnh vực khác nhau. Các thí sinh cần hiểu rõ những giới hạn hiện tại của AI, từ đó đề xuất những phương pháp để khắc phục.

VLAB 2.jpg

Ví dụ, trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe tâm lý, AI hiện nay có thể hỗ trợ bác sĩ chẩn đoán dựa trên các dấu hiệu tâm lý, nhưng việc hiểu được cảm xúc thực sự của bệnh nhân vẫn là một thử thách. Thí sinh có thể đề xuất một hệ thống AI kết hợp giữa phân tích giọng nói, biểu cảm khuôn mặt và ngữ cảnh trò chuyện để hiểu rõ hơn tình trạng tâm lý của bệnh nhân. Hệ thống này có thể giúp bác sĩ đưa ra các phán đoán chính xác hơn, đồng thời cung cấp phản hồi phù hợp với trạng thái cảm xúc của bệnh nhân.

Trong lĩnh vực giáo dục, AI hiện nay đã được sử dụng để cá nhân hóa quá trình học tập cho học sinh. Tuy nhiên, khi một học sinh gặp khó khăn và cảm thấy nản lòng, AI thường không thể nhận ra và hỗ trợ kịp thời. Một giải pháp tiềm năng là phát triển một hệ thống AI có khả năng theo dõi và phân tích sự thay đổi trong giọng điệu, hành vi của học sinh; từ đó đưa ra các biện pháp hỗ trợ cảm xúc phù hợp, giúp học sinh vượt qua trở ngại tâm lý và tiếp tục học tập hiệu quả.

Hành trình khám phá và sáng tạo

AI Contest 2024 không chỉ là một cuộc thi công nghệ mà còn là hành trình khám phá bán thân, hiểu hơn về khoa học và tâm lý học, giữa máy móc và con người. Các thí sinh cần vận dụng kiến thức về lập trình, dữ liệu, cũng như sự hiểu biết sâu sắc về tâm lý học và ngữ cảnh xã hội để phát triển các giải pháp AI có thể tương tác hiệu quả hơn với cảm xúc con người.

Ban tổ chức kỳ vọng, các thí sinh sẽ không chỉ dừng lại ở việc nâng cao khả năng nhận diện cảm xúc của AI, mà còn tìm ra cách để AI phản hồi một cách đồng cảm, tinh tế và nhân văn hơn. Điều này đòi hỏi sự sáng tạo và sự kết hợp liên ngành giữa công nghệ, tâm lý học và nhân văn học.

VLAB 3.jpg

“Cuộc thi năm nay là một phần trong tầm nhìn rộng lớn hơn về việc thúc đẩy sự phát triển của AI về mặt đạo đức, nhân văn. AI không chỉ là một công cụ, mà còn là một đối tác trong việc giải quyết các vấn đề phức tạp của xã hội hiện đại. Sứ mệnh của AI Contest 2024 là khuyến khích thế hệ trẻ Việt Nam đóng góp vào việc xây dựng một tương lai nơi AI và con người có thể hợp tác và bổ sung cho nhau một cách hiệu quả và nhân văn”, đại diện ban tổ chức - VLAB Innovation chia sẻ.

AI Contest 2024 là cơ hội để các bạn trẻ thử thách bản thân, sáng tạo và đóng góp vào sự phát triển của một trong những lĩnh vực công nghệ tiên tiến nhất hiện nay. Với chủ đề “Giới hạn của sự tương tác giữa AI và cảm xúc con người”, cuộc thi khuyến khích các thí sinh suy nghĩ sâu sắc về những thách thức và cơ hội trong việc cải thiện khả năng của AI trong việc tương tác với con người. 

(Nguồn: VLAB Innovation)

">

AI Contest 2024: Khám phá tương tác của AI với cảm xúc con người

友情链接