Về chương trình “Người tình in concert” diễn ra 7/3/2021 tại Trung tâm hội nghị Quốc gia, giám đốc sản xuất Nguyễn Thuỳ Dương, cho biết sở dĩ chọn Lệ Quyên để khởi động là bởi giữa anh và Lệ Quyên từng có thời gian làm việc lâu dài thân quen từ khi cả 2 còn nhỏ và đồng hành với nữ ca sĩ từ khi cô mới bắt đầu theo nghiệp hát.
Cũng theo anh Thuỳ Dương, ngoài Lệ Quyên đêm nhạc có những khách mời thân thiết như Bằng Kiều, Quang Lê, Tuấn Hưng, Nguyễn Hưng và có sự góp mặt của giọng ca trẻ Lân Nhã. Lệ Quyên đánh giá cao ca sĩ Lân Nhã bởi anh là giọng ca sạch, rất chắc.
Lệ Quyên cho biết: “Trong những giọng hát trẻ, Lân Nhã là người có giọng hát rất chắc và sạch. Tôi thích sự hào hứng trong nét mặt ánh mắt tự tin. Khán giả của tôi là những người khá khó tính, đúng chất thưởng thức âm nhạc. Vì thế ca sĩ khách mời tôi chọn cũng phải có bản lĩnh. Tôi tin tưởng Lân Nhã sẽ biết tận dụng cơ hội để toả sáng, thường trong chương trình tôi luôn nâng ca sĩ khách mời”.
Ca sĩ Lệ Quyên và GĐSX Nguyễn Thuỳ Dương.
Nói về cuộc hôn nhân tan vỡ, Lệ Quyên cho biết cô không hối tiếc về những điều mình đã quyết định. “Cuộc đời của tôi được nhiều quá nên mất đi đôi chút cũng không sao. Bởi vì quy luật cuộc đời này thiệt thòi đó là thử thách mình sẽ được bù đắp bằng thứ khác. Từ trước đến nay tôi chẳng bao giờ cần phải hối tiếc vì mình đã cố gắng hết sức rồi. Trước khi đi đến một quyết định nào đó tôi rất tích cực và luôn cố gắng''.
Trong quá khứ, hiện tại và tương lai tôi luôn là người tích cực không có gì phải hối tiếc cả. Ngày xưa tôi ít nói âm thầm thay đổi tính cách kể từ khi đi hát. Từ khi đi hát mình hoà nhập với môi trường, sâu thẳm con người của tôi là người dữ dội không nói nhiều, khi có những điều gì đó bất trắc mình hay co lại và không muốn chia sẻ. Bản thân tôi sống cho mình là một khoảng thời gian rất ít.
Trong cuộc đời, không thể thiếu tình yêu, tình yêu thắp sáng những thứ tăm tối. Tôi không cứng nhắc và nguyên tắc như trước kia. Tôi tự ý thức thay đổi. Tôi muốn thay đổi để mình tươi tắn hơn, dễ dàng phù hợp, sự tươi mới cơ bản. Khác từ trong ánh mắt, nụ cười….", Lệ Quyên chia sẻ.
Lệ Quyên: Càng là người nghệ sĩ lớn người bên cạnh càng khổ.
Tại buổi họp báo, Lệ Quyên chia sẻ cô là nghệ sĩ chưa bao giờ ngừng yêu cả trong lúc mất mát, đau khổ. Người yêu được cô bật mí là một người có trách nhiệm và có tư cách của một người đàn ông. Sở dĩ cô mong muốn một người đàn ông có thể che chở, tạo cho mình cảm giác bình yên, vì theo nữ ca sĩ không bình yên sẽ không có gì.
“Khi càng trưởng thành tiếp xúc nhiều, tôi thấy người giàu cô đơn từ bên trong quá nhiều. Tôi đúc rút ra rằng sự viên mãn không đến từ vật chất mà đến từ sự phù hợp, đến từ niềm vui sống. Tôi luôn luôn biết cách để viên mãn, biết bằng lòng. Tôi yêu dào dạt lắm, lúc thất tình vẫn yêu, tôi cho rằng chẳng ai đâu khổ tận cùng và không ai hạnh phúc mỹ mãn”, nữ ca sĩ trải lòng.
Trả lời phóng viên về chuyện tình với "trai trẻ” Lâm Bảo Châu cô cho biết mình muốn giữ những điều riêng tư cho riêng mình: “Tôi muốn giữ riêng cho mình câu chuyện này để mọi thứ diễn ra một cách tự nhiên. Càng là người nghệ sĩ lớn người bên cạnh càng khổ. Người ở bên thiệt thòi, họ luôn bị so sánh với cái bóng của người nghệ sĩ. Tôi giữ cho họ sự bình yên, cho họ niềm an ủi họ mới dám tồn tại.
Trần Đạt
Lệ Quyên: 'Tôi yêu mình của hiện tại nhất'
Những dòng chia sẻ triết lý của Lệ Quyên nhanh chóng thu hút sự chú ý của khán giả.
Cả hai từng có 10 năm tìm hiểu trước khi quyết định về chung một nhà. Trong 10 năm đó, họ luôn giữ mọi thứ trong bí mật vì không muốn mọi việc trở nên ồn ào. Ngay cả việc đám cưới, MC Lê Anh và Thu Hảo cũng cố gắng giữ bí mật vào phút chót.
Có khoảng thời gian 10 năm bên nhau, Thu Hảo bảo cô cũng có nhiều suy nghĩ khi lựa chọn người đàn ông của mình là người của công chúng. Nhưng 10 năm đồng hành và chưa lần nào xảy ra chuyện cãi nhau to đến mức cả hai muốn buông tay nên Thu Hảo tin tưởng vào lựa chọn của mình.
Vợ chồng MC Lê Anh - Thu Hảo đều nghiên cứu và giảng dạy chuyên ngành du lịch, MC Lê Anh lại từng là thầy của Thu Hảo nên cô bảo mình là người được chồng tư vấn nhiều trong công việc.
Dù là trưởng khoa Du lịch - Khách sạn, Trường Cao đẳng Công nghệ Bách Khoa Hà Nội, chồng là giảng viên cùng ngành du lịch nhưng Thu Hảo thổ lộ vẫn thường xuyên nhờ "chuyên gia chồng" tư vấn.
Vì gắn bó với công việc giảng viên nên phong cách của Thu Hảo có phần kín đáo, nhẹ nhàng, thanh lịch.
Muốn giữ sự riêng tư nên trong suốt thời gian hẹn hò, cặp đôi cũng kín tiếng.
Bị xiêu lòng vì người thầy rất thông minh - 10 năm sau Thu Hảo và Lê Anh có đám cưới thật giản dị.
"Tôi vừa yêu vừa nể trọng anh ấy còn anh ấy vừa yêu vừa nhường nhịn tôi", Thu Hảo chia sẻ.
Ngân An
MC Lê Anh bất ngờ làm đám cưới với thạc sĩ du lịch kém 10 tuổi
MC Lê Anh bất ngờ tổ chức tiệc cưới vào tối 21/12 khiến nhiều bạn bè ngỡ ngàng bởi anh khá kín tiếng.
Toạ đàm về "giáo dục khai phóng" tại giảng đường Nguỵ Như Kon Tum (ĐHQG Hà Nội). Ảnh: Lê Văn
"Như vậy, vấn đề không phải là học môn gì mà là học như thế nào. Đây cũng là đặc trưng quan trọng nhất của giáo dục khai phóng. Điều này giúp các em có thể học liên tục trong cuộc đời thay vì dừng lại ở việc học một số môn các em phải chọn lúc vào trường".
Bà Thủy có một người bạn là nha sĩ với công việc ổn định, thu nhập cao nhưng luôn đau đáu về ước mơ trở thành kiến trúc sư từ thời trẻ mà anh không đạt được vì đã lựa chọn nghề nghiệp theo tiếng gọi của cha mẹ.
“Khi 17-18 tuổi, nhiều em chưa biết mình thích gì. Vì vậy, bắt phải lựa chọn nghề nghiệp thì rất nhiều em sau này sẽ cảm thấy nuối tiếc. Giáo dục phải giúp các em sau này không phải nói những điều “giá như” như thế trong vòng 10-15 năm sau” – bà Thủy chia sẻ.
GS Randall Woods, Trường Nghệ thuật và Khoa học Fulbright, ĐH Arkansas cho biết, ở ngay tại Mỹ, vẫn có những tranh cãi lớn về giá trị của giáo dục khai phóng.
Còn theo GS.TS. Furuta Motoo, Hiệu trưởng Trường ĐH Việt Nhật (VJU), ngay cả ở Nhật, nhiều lãnh đạo cũng nghi ngờ giá trị của đường lối giáo dục này.
GS Futura Motoo
“Đánh giá hiệu quả của nó không phải dễ dàng. Những nhân viên có chuyên ngành hẹp sẽ được đánh giá cao hơn những người được đào tạo cơ bản. Tuy nhiên, 10 năm sau, khi đã trở thành một lãnh đạo chủ chốt trong công ty thì người có tầm nhìn rộng của giáo dục khai phóng sẽ mang lại nhiều giá trị hơn” – ông Furuta nói.
Bà Đàm Bích Thủy đưa ví dụ về Mark Zuckerburg, người sáng lập mạng xã hội Facebook như một điển hình:
"Anh học chuyên ngành tâm lý ở ĐH Harvard chứ không phải là khoa học máy tính. Mark luôn nói môn tâm lý đã giúp cho mình nhiều hơn là khoa học máy tính. Nếu không nhận biết được cách hành xử của người tiêu dùng tại thời điểm đó thì cậu ấy sẽ không thể tạo ra được Facebook như hiện nay”.
Ngô Thùy Ngọc Tú, cựu SV ĐH Stanford (Hoa Kỳ) - nói rằng, những lớp học đầu tiên của Liberal Art mà cô được học trong trường không phải là triết học hay lịch sử như nhiều người nghĩ mà là về ý nghĩa cuộc sống, cái chết. Khi học những chủ đề đó, SV buộc phải đọc rất nhiều sách về khoa học tự nhiên, sách y học, sinh học và cả những sách về triết học, nhân văn...
Việt Nam: Đã bỏ lỡ giáo dục khai phóng
Dù thừa nhận giá trị của giáo dục khai phóng, song các chuyên gia cũng nhìn nhận, việc thúc đẩy giáo dục khai phóng ở Việt Nam vẫn có thể gặp nhiều thách thức.
GS.TS. Furuta Motoo, người có nhiều năm gắn bó với Việt Nam nhận định, các trường đại học ở Việt Nam đang nghiêng về đào tạo chuyên ngành hẹp để nhanh chóng tìm được việc làm mà không hướng tới trang bị cho sinh viên một tầm nhìn rộng để có thể thích ứng với thời đại "đi biển không có la bàn" hiện nay.
Ông Furuta cũng nhắc lại, vào đầu thập niên 90 tại Việt Nam đã xây dựng trường đại học đại cương dạy những kiến thức cơ bản cho sinh viên trước khi chuyển sang đào tạo chuyên ngành là đã bắt đầu đi theo triết lý giáo dục khai phóng. Tuy nhiên, mô hình này không duy trì được lâu.
GS Lâm Quang Thiệp, nguyên Vụ trưởng Vụ GD ĐH, “tác giả” của đại học đại cương ở Việt Nam nhớ lại:
Trước năm 1986, giáo dục ĐH của Việt Nam đi theo mô hình của Liên Xô, nghĩa là đào tạo những chuyên ngành rất hẹp. Kể cả các môn cơ bản, cơ sở trong chương trình của họ cũng chỉ phục vụ mục đích đào tạo nghề.
Khi đổi mới, Việt Nam tham khảo mô hình của Mỹ, phân chia thành 2 phần: Giáo dục đại cương và giáo dục chuyên nghiệp. Tuy nhiên, việc đưa giáo dục đại cương vào Việt Nam gặp rất nhiều khó khăn vì ngay cả những người đầu ngành lúc đó cũng đều được đào tạo tại Liên Xô nên không chấp nhận giáo dục đại cương.
GS Lâm Quang Thiệp: "Việt Nam đã bỏ lỡ cơ hội giáo dục khai phóng"
Cho rằng, VN đã "bỏ lỡ cơ hội của giáo dục khai phóng", GS Thiệp nói: "Đến đầu thế kỷ 21, tinh thần giáo dục khai phóng đang bắt đầu trỗi dậy trên cả thế giới và Việt Nam. Hiện nay, vòng đời công nghệ ngắn nên chỉ theo học một chuyên môn hẹp thì rất dễ thất nghiệp".
TS Đàm Quang Minh, Hiệu trưởng ĐH Thành Tây thì hào hứng đề xuất thành lập một nhóm trường ủng hộ tinh thần giáo dục khai phóng để tạo nên những “minh chứng” cho giá trị của đường lối giáo dục này.
“Dự báo cho thấy, trong tương lai gần, hơn 50% nghề nghiệp hiện tại sẽ biến mất hoặc thay đổi rất mạnh. Vì vậy, phụ huynh cũng phải tính toán rằng, con em chúng ta ra trường không phải để làm việc ngay sau khi tốt nghiệp mà còn làm việc lâu dài về sau” – ông Minh nói.
Cần những người thầy khai phóng
Tại toạ đàm, cũng có ý kiến cho rằng "giáo dục đại cương 2 giai đoạn" trong lịch sử giáo dục đại học Việt Nam không phải là "giáo dục khai phóng".
TS Giáp Văn Dương cho rằng giai đoạn “giáo dục đại cương” thực ra vẫn chưa phải “giáo dục khai phóng” là đề cao quyền được lựa chọn của các sinh viên đối với nhiều môn học.
Là lứa đầu tiên học chương trình giáo dục đại cương 2 năm, anh Dương nhìn nhận việc chia giai đoạn chỉ là đơn giản cắt một cách cơ học 5 năm thành 2 năm đại cương, 3 năm chuyên sâu. Mọi thứ vẫn như vậy, các môn vẫn như vậy thì việc tách ra không có ý nghĩa gì cả. “Kiểu gì cũng phải học tất cả các môn như vậy mới được ra trường”.
GS Phạm Quang Minh. Ảnh: Tiến Tuấn
Còn GS Phạm Quang Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH KHXH-NV (ĐHQGHN) cũng thừa nhận, các trường ĐH Việt Nam hiện đang quá chú trọng đào tạo chuyên ngành hẹp và đây là sai lầm.
“Đào tạo ngành lịch sử thì 4 năm chỉ học lịch sử, đào tạo toán học thì cả 4 năm chỉ học toán. Bốn năm chỉ học một thứ thì sinh viên ra trường ngơ ngác là phải” – ông Minh nói.
Ông Minh quan niệm không nhất thiết phải xây dựng một đại học Liberal Artmà quan trọng nhất là thiết kế lại chương trình đào tạo. Chẳng hạn một sinh viên ngành lịch sử thì thay vì học 120 tín chỉ chỉ có lịch sử chỉ cần học 70 tín chỉ, còn lại học những môn học khác từ kinh tế, nghệ thuật, thậm chí là thống kê…
Tuy nhiên, ông Minh cũng thừa nhận thực hiện điều này không dễ:
“Ngay cả ở Trường ĐH KHXH-NV chúng tôi khi đề xuất sinh viên lịch sử chỉ cần học 70 tín chỉ để dành thời gian cho những môn học khác thì đã nổ ra một cuộc tranh cãi dữ dội”.
Bà Đàm Bích Thuỷ
Lắng nghe các diễn giả trao đổi trong gần 2 giờ, TS Giáp Văn Dương đứng dậy góp bình luận: Cái khó của giáo dục khai phóng là những người thầy, bởi không có những “người thầy khai phóng” sẽ không có giáo dục khai phóng.
Trả lời câu hỏi chuẩn bị giảng viên thế nào, bà Đàm Bích Thủy cho biết, các ứng viên sẽ phải tham gia một bài thi là bài giảng thực, trước sinh viên thật và sinh viên sẽ là những người đánh giá và lựa chọn.
“Nếu chúng ta không coi sinh viên là trung tâm mà chỉ biết tới người thầy thì tôi tin rằng chúng ta sẽ không có được tinh thần của giáo dục khai phóng” - bà Thuỷ cho hay.
评论专区